Point to the desk英语教案及反思

2017-05-17

做好英语教学设计,是每个小学英语教师必做的功课,那么Point to the desk这课的教案要怎么做呢?下面小编为大家带来Point to the desk英语教案及反思,供你参考。

Point to the desk英语教案

教学目标:

1、知识目标:Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window.

2、技能目标:I can order and point.我会发指令并能指出正确的物体。

教学重点:

发出指令和执行指令。

教学难点:

学习单词 “chair”, “desk”,并会用所学句型发指令。

突破措施:

自由活动与师生互动相结合,巩固所学语言内容。

课前准备:

教师准备:单词卡、录音机、磁带、多媒体课件

学生准备:学生制作的桌凳、门窗等的卡片

教学过程:

一、Warm up

1.Greeting 问好

2. Let’s play: Say and do.

边说边做,回顾上节课自编的小歌谣。

二、Leading in

六幅图片分别表现单词 door,blackboard,window,bird,chair,desk发出指令,请学生执行指令。继而使用图片进行新单词“chair”、“desk”的教学。

三、Presentation

Step 1, listen and point.

请学生边看边听,Daming,Lingling,Amy和Sam分别对小鸟说了什么,小鸟又是怎么反应的。

Step 2, listen and repeat.

课文内容比较简单,要求学生在听过几遍课文后试着复述课文内容。

Step 3, read in your group.

Step 4, act it out in your group.(Group work小组活动)

可以要求学生分角色表演课文内容,鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的动作。

四、Chant (Sing the song: Please stand up.)

1、听录音两遍,了解歌曲大意。

2、小组内唱一唱。

3、边唱边做动作。

五、Excersies练习

学生自制的图片与小组内同伴交流。

六、Sum up

1、教师出示挂图,复习课文内容。

2、引导学生根据板书,总结本课主要内容。

板书设计:

M3U2 Point to the desk.

Words: blackboard desk chair window

Phrases: Point to… 评比栏 (G1、G2、G3、G4)

Point to the desk教学反思

在进行教学的过程中,我运用的教学用具有图片和实物。以活动的为线,体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练,让他们在玩中学,在学中玩,使他们多感官参与教学,以提高学习效率,变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后,学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。

本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。

第一,从知识的拓展性上来讲,老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学point to…句型的对象时除了window, door, blackboard,desk,chair这些实物外,学生提到了黄色的课桌、绿色的门等,我应鼓励和肯定他们,与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间,充分调动学生的学习热情。

第二,进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主,收到了较好的练习效果,听口令游戏,让所有学生都有开口的机会,让练习过程充满趣味性。但是,有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此,我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。

如果让我重新上这节课,我应该在学生认读单词、操练句型和进行游戏时进行简单明了而直接的师生示范、生生示范。

总体来讲,我认为从实用性角度来讲,这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的,但还有很大的提升空间,希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。

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