二年级语文下册第8课卡罗尔和她的小猫

2017-06-05

二年级语文下册课文《卡罗尔和她的小猫》出人意料的情节产生的吸引力,能够抓住孩子们的心,使其一口气读下去。小编在此整理了二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》课文原文

卡罗尔一直想有一只小猫。

爸爸对卡罗尔说:“那我们就在报上登个广告吧。”

广告登出来了,是这样写的:“我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家,会很好地照顾好它。请问您有多余的小猫吗?”

卡罗尔端出一碟牛奶,还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里,就待在家里等起小猫来。丁零零,门铃响了,进来的是一个提着篮子的男孩。他说:“我家的猫生了三只小猫,我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。

卡罗尔接过小猫,送走了小男孩。小猫喵喵叫着,卡罗尔说:“别难过,我会照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶,吃点心,还让它玩绒线团。

丁零零,门铃又响了,一个小女孩抱着一只小猫走进来。说完,她放下小猫,跟她妈妈一起走了。

不一会儿,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的没个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

卡罗尔笑了,小猫们真是太有趣了。

打这以后,门铃一直响个不停,好多小猫都来了,什么样的都有。

晚上可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。他摇着头,说:“太多啦!太多啦!这可不行,得想个办法。”

第二天,爸爸又在报纸上登了个广告:免费赠送小猫。请赶快来挑选。

人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告别。天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有了。

妈妈说:“我都给弄糊涂了,怎么把所有小猫全送人?我是想留下一条的。”

卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”

伯洛亲热地用婶子蹭着卡罗尔的手,好像在说:“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。”

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》教学建议

一、识字

1、本课要求会认的字中,“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读 kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。要放手让学生借助拼音认读、识记生字,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

2、猜谜识字:不上不下──卡。兔子差点不见了──免。

3、形近字比较认识:热—垫、兔—免。

4、用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗──喵、曾──蹭;萝──罗、橱──厨。

5、用动作演示记“蹭”字。

6、鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

二、朗读感悟

本课教学重点是指导学生学习默读课文,在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感悟卡罗尔对小猫的喜爱,感受小动物带给人们的生活情趣。

1、围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题,引导学生默读课文。

⑴明确默读要求:集中注意力,不出声,不指读;边读边想,画出写得有趣的句子或段落。

⑵可采用分层次默读的方法进行训练:初次默读,整体感知全文,速度不必过快;二次默读,画出文中写得有趣的句子或段落,体会其中的趣味;三次默读,感悟、欣赏。

2、可在二次默读之后,分组交流,分享各自的感受。如,围绕课文中哪些地方写得有趣,分组读读说说,交流感受、体验和认识,在交流中受到美好童心的感染和熏陶。

3、在充分默读感悟的基础上,多读几遍自己喜欢的句子或段落。

三、积累运用

1、词语积累与运用:

⑴词语积累:

安排照顾突然赠送挑选

告别舒适四面八方黑白相间跳来跳去

冷冷清清滴滴答答

⑵以字扩词:

涂料涂改糊涂舒适适应合适多余其余剩余

卡车卡片卡尺免费避免难免

⑶读读说说:

丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎马马虎虎

冷清冷冷清清亲热亲亲热热

2、句子或段落积累:

⑴他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

⑵晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

⑶屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

四、实践活动

1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

2、试着写一两句广告词。

二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》教学札记

低年级的学生集中注意的时间比较短,运用多媒体课件能有效集中学生的注意力,让学生更好地投入到课堂中。巩固生字的环节比较枯燥,很多学生觉得读读单词卡片没劲。针对这一现象,我把每课的生字、词语都作成 PowerPoint,利用逐步出现的效果来吸引学生。实践证明,这样的做法效果还是不错的。

多媒体课件还可以将课文中一些文字转换成动画效果,以此来吸引学生,学生的兴趣都很高。

《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文,课文较长,学生读得很没劲。正好从网上下载了一个课件,它把整篇课文都做成了动画,相当有趣。我把课件播放给学生看,再让学生从课文中找到有趣的句子说一说,读一读,最后再整篇课文齐读,效果就好多了。

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