英语语法知识_英语语法讲解
针对英语这一门语言，来进行语法的讲解。下面是小编给大家整理的英语语法，供大家参阅!
英语语法：动词 insist 的用法
1. 表示“坚持”“主张”等，可及物或不及物。用作及物动词时，其后通常只接 that 从句作宾语，而不能接名词或代词作宾语，也不能接不定式或动名词作宾语。如：
误：He insisted his demand.
误：She insisted paying [to pay] for herself.
但是若其后接有介词 on 或 upon, 则可后接名词、代词、动名词。如：
He insisted on his demand. 他坚持他的要求。
She insisted on paying for herself. 她坚持要付她自己的那一份钱。
2. 其后可接 that-从句，但要根据意思的不同而分清两种情况：
(1) 表示“坚持要”“一定要”，从句所指的一般是尚未实现的事实，此时谓语通常用虚拟语气(即should+动词原形)，而且引导词that 一般不省略(尤其是当已经省略 should 时)。如：
The detective insisted that he should have a look. 警探坚持要查看。
I insisted that he (should) go with us. 我坚持要他和我们一块儿去。
(2) 表示“坚持说”“坚持认为”，从句所指的通常是已经发生的事或已存在的状态，谓语一般用陈述语气，引导词 that 可省略。如：
He still insisted he wasn't there at the time. 他仍然坚持说他当时不在那儿。
John insisted that he heard somebody in the house. 约翰坚持说他听到房子里有人。
比较下面的句子：
He insists that she is careful. 他力言她是小心的。
He insists that she should be careful. 他坚持要她小心。
He insisted that he was not ill, but the doctor insisted that he should take the medicine. 他坚持说他没有病，但医生却坚持要他服药。
3. 不要受汉语的影响，在其后接用不定式的复合结构：
他一定要我们收下这些礼物。
误：He insisted us to accept these gifts.
正：He insisted on us [our] accepting these gifts.
正：He insisted that we (should) accept these gifts.
正：He insisted on it that we (should) accept these gifts.
英语语法：find/found的用法和区别
1. found 是动词原型的时候，解释为：创建，后跟名词
如：He founded the school several years ago.
2. found 为过去式，过去分词时，原型为find
find 后通常有两种用法
第一，find sb/sth doing 表示发现某人/物保持某种状态
如：I found him lying on the ground. 我发现他躺在地上。
第二，find sb/sth done 表示发现某人/某物已经/被...
如： I found the book stolen. 我发现书被偷了。
后面加原型以及不定式的用法也有，但不常用。
英语语法：非谓语动词的用法比较
1.不定式、-ing分词及动词的过去分词做表语
一般说来，不定式做表语，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题;-ing分词作表语时，有时与不定式一样，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题，有时又与过去分词一样，相当于形容词，说明主语的性质、特征而过去分词说明主语的状态或心情，回答how所提出的问题。
(1) 相当于名词。如：
My job is to drive the car. = My job is driving the car. 我的工作就是开这辆小车。
(2) 相当于形容词。如：
The story is interesting. 这个故事很有趣。
The mug is broken. 这口茶缸破了。
2. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做宾语补足语
(1) 不定式做宾语补足语，强调动作的全过程;-ing分词做宾语补足语，强调动作正在进行;动词的过去分词做宾语补足语时，及物动词的过去分词表完成和被动，不及物动词的过去分词只表完成。如：
I saw him go into the teachers’office. 我见他进入了老师的办公室了。
I found them walking in the street. 我发现他们在街上溜达。
He spoke slowly to make himself understood better. 他说得很慢来使自己更好地被人理解。
注意：感知觉动词接宾语补足语时，若是持续性动词，一般只能用-ing分词，而不能用不定式形式做宾语的补足语，如：
I saw them play basketball this morning. 从语法角度来看是正确的，但从意义角度来考虑是错误的，因为，若无特殊原因，你不可能把他们打篮球的全过程看完，因此本句应该改为：I saw them playing basketball this morning.
(2) 只能接不定式做宾语补足语的动词：advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect, force, forbid, get, help, order, permit, persuade, require, teach, tell, want, wish, warn, call on, wait for, long for;但当这些动词改为被动语态时，不定式就成了主语的补足语。如：
The school doesn’t allow us to swim in the river. 学校不允许我们下河游泳。
Father encourages me to do what I like. 父亲鼓励我去做我所喜欢的事情。
(3) 一般要接-ing分词做宾语补足语的动词：consider, find, keep, leave, send，suggest。如：
Don’t leave the children making noises there. 不要让孩子们在那儿吵闹。
Add some wood to keep the fire burning. 添一些木材使火继续燃起来。
注意：consider, find等一般不能接不定式作宾语补足语，但可接to be, to have done做宾语补足语。如：
When I got there, I found the work to have been finished. 当我到达那儿时，我发现工作已被做完了。
3. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做定语
(1) 不定式和过去分词做定语时，表示中心词跟逻辑主语之间存在着主谓或动宾关系，说明主语的内容;-ing分词做定语时，有两种情况：其一，与不定式作定语时一样，中心词跟逻辑主语之间也存在着主谓或动宾关系，其二，与名词一样，表示中心词的内容、用途、目的。如：
The text to be learnt tomorrow is said to be very difficult. 明天要学的那篇课文据说很难。
The song learnt last week is very interesting. 上周所学的那首歌很有趣。
The sleeping boy is Li Lei’s bother. 正在睡觉的男孩是李蕾的弟弟。
The sleeping bag is broken. 睡袋破了。
The boiled water can be drunk. 开过的水可以被饮用。
(2) 不定式作定语时，表示即将发生的动作;-ing分词作定语时，表示正在发生的动作;动词的过去分词作定语时，表示已经完成的动作。如：
The question to be discussed this afternoon is very important. 今天要讨论的问题很重要。
The question discussed last night is very important. 昨晚所讨论的问题很重要。
The question being discussed now is very important. 现在所讨论的问题很重要。
(3) 使-ing分词作定语时，表示事物的性质或特征;使动词的过去分词作定语时，表示人的心理状态。如：
an exciting event 扣人心弦的事件 an excited speech 激动的话语
an interesting story 有趣的故事 an interested boy 感兴趣的男孩
a surprising gift 意想不到的礼物 a surprised cry 感到吃惊的叫声
a moving deed 一件感人的事迹 a moved group很受感动的人群
a frightening dog 令人害怕的狗 a frightened boy 感到害怕的男孩
an exhausting job令人疲倦的工作 an exhausted expression 疲惫的表情
an embarrassing situation 令人尴尬的处境 an embarrassed behavior 不自在的行为
4. 不定式、-ing分词及动词的过去分词做状语
不定式做状语主要表示目的、原因和结果;-ing分词及动词的过去分词做状语主要表示原因、时间、结果、条件、让步、伴随、方式。
(1) 作原因状语
不定式、-ing分词都做表示原因的状语，但范围不同。不定式只能在表示情感方面的形容词后做原因状语。如：
I’m glad to meet you. 见到你很高兴。
Being late, I was kept here after school. 由于迟到了，放学后我被留在这儿。
(2) 作结果状语
不定式、-ing分词都做表示结果的状语，但不定式只表示出乎意料的结果;而-ing分词表示一种自然的结果。如：
I bought an expensive computer home yesterday, only to find it used. 我昨天买了一台昂贵的电脑回来，结果发现它已被人使用过。
He ran very fast breaking the record of our school. 他跑得很快，结果打破了学校的纪录。
(3) 其他情况
-ing分词及过去分词不能做目的的状语;不定式不能作时间、条件、让步、伴随、方式状语。