人教版语文二年级下册第3课笋芽儿同步习题
人教版语文二年级下册第3课《笋芽儿》的学习目标是引导学生热爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。小编在此整理了人教版语文二年级下册第3课《笋芽儿》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级下册第3课《笋芽儿》同步习题1
一、看拼音写词。
dà hǎn dà jiào hū pénɡ huàn yǒu
________ ________ ________ ________
shān ɡānɡ hōnɡ dònɡ shì jiè sǔn yá
________ ________ ________ ________
二、填上合适的词。
﹙ ﹚的笋芽儿 ﹙ ﹚的世界 ﹙ ﹚的竹子﹙ ﹚地说 ﹙ ﹚地敲 ﹙ ﹚地喊
一﹙ ﹚衣服 一﹙ ﹚竹子 一﹙ ﹚鲜花 一﹙ ﹚孩子
一﹙ ﹚小溪 一﹙ ﹚铅笔 一﹙ ﹚小鸡 一﹙ ﹚大山
三、连一连。
揉 懒腰 钻出 辫子
扭 眼睛 脱下 地面
伸 身子 摇着 衣服
四、课内阅读。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊!我要快快长大!”
1.从文中圈出描写颜色的词语。
2.找出描写美好春光的句子写下来。
_________________________________________
3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了________的修辞方法。
A .夸张 B. 拟人 C. 比喻 D.排比
人教版语文二年级下册第3课《笋芽儿》同步习题2
一、我会思考。
读了这篇形象生动的童话，我最佩服的是笋芽儿( )。
二、我能辨别。
找出下列生字的表声音部分和表意义部分，并按要求归类。
笋 揉 娇 哎 叽 哩 烘 滋 润 株 裹 煦
上部表义下部表声的有：
上部表声下部表义的有：
中间表声上下部表义的有：
左边表义右边表声的有：
三、我能选择合适的词。
强壮的( )优美的( )细细的( )和煦的( )
娇嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )
四、挑战我的想象力。
竹子长大了，会有什么经历?请续写一个片段。
四、语文营养菜。
猜字谜。
手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )独生女( )
讲话技术( )半册多一点( )凿去上面( )
三口不念品( )
人教版语文二年级下册第3课《笋芽儿》课文原文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
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