人教版七年级历史第二单元复习资料
七年级历史第二单元已经告一段落了，那么在单元测试之前，同学们应该如何进行复习呢?一起来看看小编整理的人教版七年级历史第二单元复习资料，希望对您有用。
人教版七年级历史第二单元第四课复习资料
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、 建立：约公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个
奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从 启 开始的。
启 继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标
志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了一整套国家机构，制定夏历。
4、都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡：桀 统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立：约公元前 1600 年， 汤 建立商朝。
2、盘庚迁殷： 盘庚 迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王 纣 统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在
牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。
★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
(3)重用贤人，联合周边小国。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 镐京 ，史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 )
(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生 国人暴动 。
公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
人教版七年级历史第二单元第五课复习资料
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么? 打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么? 磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢? 青铜器 青铜时代
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(3)代表：1司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
2四羊方尊(造型奇特);
3利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：(1)成分：铜锡、铅;
(2)方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、 刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
(1) 甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。