八年级上册语文课时特训答案

做八年级语文课时特训习题要仔细，成功在等你。小编整理了关于八年级上册语文课时特训答案，希望对大家有帮助!

八年级上册语文课时特训答案(一)

台阶

1、槛 尴 道 憋 瘾 庭

2、旧台阶有三级，用青石板铺成。新台阶很气派有九级，全部用水泥抹的面。

3、台阶高，屋主入的地位就相应的高。

4、(1)裁 栽 载 载

(2)燥 躁 躁 操

5、B C A

6、指父亲是地道的农民，习惯了劳作，习惯了与泥土的亲密接触，洗了一次干净的脚反而觉得不自在，不习惯。

7、因为台阶是地位的标志，自家台阶低，被人小看。父亲想有地位而得不到地位，所以总感叹自家台阶低。

8、表达了父亲对高台阶新房的羡慕、向往和渴盼。

9、示例：唉，我们家的台阶何时才能也像别人家这么高?那高高的台阶看起来就是舒服，让人家也能仰视我们，那样我们就扬眉吐气了。

1O、 “ 轻轻 ” 写出 “ 我 ” 对母亲的行为不理解又怕别人听到的心理，也含有对母亲的爱和体谅。

11、文章内容正切合文题。 “ 卖米 ” 是文章的主线，作者写了挑米种田的艰难，重点描述了卖米过程中发生的一些事，反映了 “ 我 ” 家经济生活的拮据，农村农民生活的艰辛，同时渗透着浓郁的亲情，读之令人心酸、感动。

12、略

13、 “ 我 ” ：长年在外学习，思想较为现代，认为不过3块钱而已、何必斤斤计较，再说家里还等着这钱给父亲买药，约4里的田间小路还要和母亲重新挑回去，太辛苦。母亲：长年在家辛苦劳作，思想较为传统，认为勤俭是美德，3块钱也是血汗钱，不能贱卖了自己的劳动果实。

14、(1) 《 父亲的病 》

(2)一切鬼众中，就是他爽直有点人情;他是鬼而人，理而情，可怖可爱的无常。

(3)我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

八年级上册语文课时特训答案(二)

信客

1、(1)陋 惑

(2)钝 梢

2、D

3、信客奔波两地传信物 不堪负重不再做信客 信客执教小学受人敬仰

4、信：人言为信，人只有恪守自己的诺言才是值得人们信任。

值：站得 “ 直 ” ， “ 人 ” 的身价才高。

5、C B A D

6、D

7、(A)句用了比喻修辞，意为农村人以外出谋生者带来的物品来判断他出外的生活的好坏，也通过观看这些物品来了解城市的状况与发展，来认识外界，了解社会。

(B)句信客的职业特点是传递消息，把亲人的音讯传递给对方、有喜有忧、有福有祸，甚至有噩耗。作者把这些都比喻作 “ 重担 ” 。 “ 堆 ” 字写出了信客担子沉重、责任重大。

8、先写老信客，说明信客职业的两个特点：一是路途艰苦，二是强调职业道德——“ 就在一个信字 ” 。老信客以自己的丰富经历指点年轻信客，以惨痛的教训警醒着年轻信客。

9、示例：善良厚道，任劳任怨，诚实无私，恪守职责，有海之肚量，天之胸襟。生死祸福一肩膀，风尘苦旅两地间。为人师表四乡中，任劳任怨三十年，四乡之内皆传颂。特立墓碑，永志纪念。又如：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

10、“ 我 ” 觉得母亲竟然去干连 “ 梁顶的四茹他妈都不会干 ” 的 “ 为队部洗床褥被单 ” 的事情，丢人，没面子。

11、 “ 高兴 ” 是因为母亲感到儿子长大了，很懂事了; “ 责怪 ” 是指母亲在 “ 我 ” 上班后仍为 “ 我 ” 操心，想为 “ 我 ” 攒钱买房，不舍得花钱。

12、我说： “ 你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管! ” 说完后，我不管母亲反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。

13、如 “ 母亲哆嗦着站不住，……母亲便疼得一步也走不动了 ” ，通过语言和动作写出母亲对儿子的关心; “ 母亲悄悄地把我拉到柜边……‘妈也正给你攒着呢 ” ’，这一细节描写再现了母亲的体贴入微; “ 母亲不知什么时候，也出来了……母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线 ” ，写出了母亲对儿子的依恋。

14、(1)寿镜吾

(2)严肃质朴方正有学问，对学生和蔼平易近人。

(3) 《 琐记 》

(4)装腔作势，不掌无术，扬扬自得的丑态。

八年级上册语文课时特训答案(三)

背影

1、(1)藉 簌簌

(2)蹒跚

(3)颓 琐

2、朱自清 《 绿 》 《 白水涤 》

3、爬过月台买橘子时的背影 告别后混入人群中的背影 读父亲信时闪现在泪花中的背影 爬过月台买橘子时的背影 背影

4、(1)赋闲

(2)说定

5、(1)雁荡山 瓯江

(2)英才匡扶国家，作圣贤的启蒙者。

(3)示例：池上楼里喜吟咏 玉海楼上乐读思 百丈涤静听瀑

6、D

7、突出家中景况惨淡，照应了开头;同时与 “ 我 ” 贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对 “ 我 ” 的关爱。

8、(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安)。

(2)父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

9、示倒：信中说道自己身体平安，可又说离大去之期不远。从中 “ 我 ” 感受到文中的父亲已衰老，对自己晚境的颓唐悲哀且伤感，心里非常惦念着孩子，但又不想让孩子担心，表现了拳拳爱子之心。

10、我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

11、原句好。原句中的 “ 一直 ” “ 一次都没有 ” ，这些词突出体现了母亲热切地期盼孩子的回头一望。 “ 瞥 ” 强调很快地随意看一眼， “ 望 ” 强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。

12、目送儿子上小学;目送十六岁的儿子上飞机;从高楼窗口目送儿子离开;目送父亲送 “ 我 ” 上班后离开;目送轮椅上父亲的背影;凝望父亲的遗体被火化。学生只要能概括出其中的一次并结合自己的体验进行分析即可。

13、 “ 目送 ” 既是本文的叙事线索，又概括了全文的内容，在父母子女间一次次的目送中，引发了作者对亲情人生的感悟。

14、(1) 《 二十四孝图 》

(2)觉得老莱娱亲的孝顺是诈作，很虚伪恶心，把肉麻当有趣，污蔑了古人，教坏了后人。(3)郭巨埋儿。