初中语文教研活动计划
中小学教研过程要遵循三阶段原则。下面是小编网络整理的初中语文教研活动计划以供大家学习。
初中语文教研活动计划(一)
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“加强校本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。
二、基本情况
本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。
三、工作目标
在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观;要克服教研过程上的简单结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识;要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。
调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教育理论指导教学实践的途径和方法;分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相适应;搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识
四、工作重点
(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处
教研活动每周一次(星期四下午第一节)，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
(二)、严肃教研活动与集体备课时间
教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。
(三)、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。
1、创造良好的教研氛围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
(四)、加强说课、评课的质量,注重反思。
1、说课
以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
2、评课
鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
(五)、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力只下,一定能开创校本研修与集体备课的新面貌。
初中语文教研活动计划(二)
一、指导思想
在九年制义务教育中，语文学科始终占着重要的地位。目前，我校语文教学质量整体水平有所下降，究其原因，客观原因是存在的，但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪，教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状态，教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等，根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，几个语文教师统一思想，相互学习，取长补短，努力把我校的语文教学提高一个新的水平。为此，我们语文组特制定以下教研活动计划。
二、措施设想及要求
活动时间：初步定在每周四上午第二节。要求全员参加，不迟到、不早退，认真对待，尊重他人，就是尊重自己。
1、学理论。(在活动时间范围内)
A、要求教研组教师轮流做主持人，搜集资料，在教研组活动时共同学习，记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等，了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。
B、观课例、听讲座。(在活动时间范围内)
在网上观摩名师课堂，学习名师经验。听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津，提升理论修养。
2、听评课。(在活动时间范围内)
教研组教师每人准备一节语文公开课，自己定时间、内容、班级。
3、适当时机由学校组织走出去，到外面优秀的学校去学习取经，借鉴别人好的教学方法。
4、业务上。(在活动时间范围内)
配合教导处，重点谈集体备课，尽量统一进度，同年级语文教师协商，在没学习新课之前，提前至少通完一个单元。统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、统一大作文;但是教学过程一定要区别开，坚决不能雷同。每周一人备不低于2课。
5、谈心得。(在活动时间范围内)
就教学中自己得心应手的几点谈教学方法，比如什么时间使用学习与探究、配套练习册，如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。
6、本学期内，开展作文专项训练，提高学生的写作能力。适当的时候，在全校举行一次作文比赛，赛后进行评奖，同年级组评比，给予一定的物质奖励。并编入文学社刊。
7、学着、试着写论文、教学案例、课堂实录等等。(如何撰写，有哪些基本步骤，范文、范例，可以到网上查询，也可以个人作为主持人时，打印交流。)结合自己的教学实际，撰写有借鉴价值、值得推敲的东西，里面有自己的思考，为参加县级以上论文等活动评比打下基础，作好准备。初步计划一学期上交一篇。
8、加强自身修养，如何说课、学习制作课件等等。
9、分析今年八、九年级语文期末教学质量，(八年级，即暑假前七年级，参考人数：203人，平均分：63.01;优秀人数:1人;九年级，即暑假前八年级，参考人数：72.38，优秀人数：8人。)作好对策，力争提高平均分5分以上。七年级刚入学就不作分析了。特别说九年级，本学期可能一个月要检测一次，需要三位教师轮流出题，有个心理准备。
现在马上让学生准备的日常学习用品：读书笔记本(教育局统一配发)、日记本、练字纸、大词典、文言文翻译等，大词典、文言文翻译本不必强求，班级内有三分之一的同学有即可。