七年级上册苏教版政治课本内容

要考试了,同学们要抓紧时间复习七年级政治课本内容。小编整理了关于七年级上册苏教版政治课本内容，希望对大家有帮助!

七年级上册苏教版政治课本内容(一)

维护人格尊严

1.受人尊重的奥秘是什么?

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.要做到尊重他人，前提是什么?

我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

3.人与人之间平等的含义是什么?

人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

4.人格的含义：通俗地说，就是一个人做人的资格。

5.人格平等的内涵是什么?

(1)人与人之间在做人的资格上是平等的。

(2)任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。

6.法律面前人人平等的内涵?

(1)作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。

(2)在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

7.如何做到平等待人、尊重他人?

(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。

(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

8.我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?

(1)家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等。对家庭经济困难的同学，决不能歧视。

(2)影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。

(3)父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，不能说明人有高低贵贱之分，在我国各种正当职业都是社会主义事业的重要组成部分，都是光荣的。

9.在现实生活中哪些不平等现象是应该承认的?哪些不平等现象是与法律规定相违背的?谈谈我们应该怎样正确认识。

在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

有些现象确实反映生活中人与人之间的不平等。如有的人犯了罪却逍遥法外;有的人侵吞国家财产而富裕，有的人和有的行业搞垄断和特权等。但这些不平等的现象是与我国法律规定相违背的，是我们所反对的和要解决的问题。

随着我国社会的发展和依法治国进程的深入，一个法制健全、公正民主的和谐社会一定会建立起来，这些与法律相违背的不平等现象一定会越来越少。

七年级上册苏教版政治课本内容(二)

让人三尺又何妨

1.了解宽容友善的重要性

①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结;才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近;

②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。

2、如何正确把握宽容友善?

①要正确把握宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界;

②要正确把握宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

③要正确把握宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，宽容要与社会主义法律和道德规范相一致,依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

七年级上册苏教版政治课本内容(三)

我是中学生

1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享;痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班学生的言行;对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3。优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面;

4.优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础;把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

5、为良好班集体的建设(良好班风的建设)，我们能做些什么?

①遵守规章制度，做一名合格的班组成员;

②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员;

③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围;

④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策;

⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。

6.怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

7.对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?为什么?(或怎样做个阳光少年?)

(1)做好角色转换。面对新环境，我们应该认清自己的角色的变化。作为中学生，我们

不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么;然后努力;地去完成，做一名合格的中学生。

(2)做好心理上的调整。在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，而医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信，我们应该把自己逐渐融于新的集体之中，在相互沟通中建立起新的友谊;我们应该努力培养乐观开朗的性格，因为乐观开朗能增强自己对美好生活的感受;我们应该不断增强自尊自信，因为自尊自信是富有进取心的表现，它能够使个人潜能得到充分发挥。

(3)主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划;适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。

8.为什么要做一个阳光少年?

做个阳光少书实质上就是要在学习和生活冲保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。