八年级生物生命起源和生物进化同步测试题
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同学们在把生物的生命起源和生物进化理论知识复习好的同时，也应该要多做一些同步测试题练习，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是小编为大家带来的关于八年级生物生命起源和生物进化同步测试题，希望会给大家带来帮助。
八年级生物生命起源和生物进化同步测试题：
一、选择题
1、生命起源的第一步是( )
A.在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 有机小分子的
B.伴随原始地球上自然条件的演变，地球 上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命;
C .原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化 发展;
D.由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。
2、首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单有机物的科学家是( )
A.达尔文 B.巴斯德 C.奥巴林 D.米勒
3、南方古猿的脑容量约为( )ml
A.500 B.400 C.550 D.750
4、生物进化的主要证据是( )
A.化石证据 B.解剖证据
C. 胚胎发育上的证据 D.结构方面的证据
5、人类起源于( )
A.类人猿 B.黑猩猩 C.古猿 D.长臂猿
6、在人类进化的过程中发生的显著变化是( )
A、后肢粗壮 B、奔 跑飞快 C、脑容量增加 D、群居生活
7、在越古老的地层中，成为化石的生物( )
A.数量越多 B.种类越丰富
C.越简单、越低等 D.越复杂、越高等
8、自然界中生物进化的外在原因是( )
A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的改变 D. 温度的改变
9、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是( )
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环 境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
10、人与猩猩，黑猩猩，大猩猩等几种猿的不同点有( )
A.孕期、染色体、平均寿命 B.尾、染色体、平均寿命
C.孕期、共患疾病、染色体 D.尾、牙齿、共患疾病
11、达尔文自然选择学说的基本思想是( )
A.适者生存，不适者被淘汰;
B.生物界普遍存在着遗传和变异的 现象;
C.自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争;
D.生物进化是自然选择的结果。
二 填空题
12、化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的_____、_____和_____。
13、1861年在_____发现的“_____”化石是爬行类进化成鸟类的典型证据。1986年，在我国辽宁省又发现_____和_____等化石，进一步显示了鸟类可能起源了____。
14、越简单、_____的生物化石出现在_____的地层里，越复杂、_____的生物化石出现 在越新近形成的地层里。
15、研究生物进化过程中最可靠的证据是_____。
16、生物遵循从单细胞到多细胞、__________、__________、__________的发展规律，不断进化和发展。
17、英国生物学家_____通过比较解剖等方法，第一次提出人、猿同祖的观点。
18、人类的进化发 展大约经过南方古猿、_____、_____和_____阶段。
三、实验分析：
米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验过程进行总结吗?
(1)火花放电的作用是 ，(2)向装置内输入的气体主要是
(3)米勒提出的问题是 ，(4)米勒作出的假设是
(5)米勒在实验中搜集到的证据是
(6)米勒得出的结论是
八年级生物生命起源和生物进化同步测试题答案：
1A、2D、3A、4A、5C、6C、7C、8C、9D、10A、11A、12、遗体、遗物和遗迹13、德国， “始祖鸟”，辽西鸟，孔子鸟，古代的爬行类。
1 4、越低等，越古老、越高等。
15、化石。
16、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。
17、赫 胥黎。
18、能人、 直立人和 智人。
三、(1)模拟原始地球的闪电，(2)水蒸气、甲烷、氮、二氧化碳、氨、氢。
(3)原始地球有没有可能产生生命，(4)原始地球有可能产生生命。
(5)容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。
(6)在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。