小学环保手抄报资料

2016-12-06

教学中要渗透环保意识,加强环保教育,这样既有利于学生巩固教学知识,又培养了学生爱护环境、保护环境的意识。你会做环保手抄报吗?下面是小编为大家带来的小学环保手抄报资料,希望大家喜欢。

小学环保小故事

一天早上,一个小朋友在河边玩耍。他觉得很无聊,就用小刀在树木上刻画,刻完后顺手把小刀扔进河里,又在草地上跑跳了一阵才回家。

到了晚上,大家都沉沉睡去了,小河、树木、小草和小花开始讨论,他们纷纷说出了自己的意见。

树木们都大叫道:“人类太可恶了,他们自己有生命,难道我们树就没有吗?又是砍又是刻的,疼死了!”说完还揉了揉伤口。

小河也说到:“人类一点儿也不懂得保护我们,还把脏东西往我身上扔,害得我又臭又脏。”

小花和小草叹了一口气,说:“唉,人们这样做,我们有什么办法啊!”

这时,沉默已久的大海终于开口了:“人类污染了环境,却一点也不顾,等这变成了沙漠,他们后悔也来不及了!”

第二天,那个小朋友又来了,他似乎已经知道错了,用水冲洗干净了花草,轻轻抚摸着树木的“伤口”,还把河里的脏物捞了起来。顿时,小草更绿了,树木更壮了,鲜花更美了,小河更清澈了。小朋友又做了一块木板,写上“同护一片绿,共赏朵朵红”几个大字,立在草丛中,然后就回家了。

小河、树木、鲜花、小草和大海都高兴地笑了。

希望大家也能像那个知错就改的小朋友一样保护环境,让世界更美好!

小学环保手抄报资料图一

小学环保手抄报资料图二

小学环保手抄报资料图三

保护环境

地球环境的恶化引起了人们的广泛关注,于是,环境保护日渐得到了各国的重视。但是,由于环境保护在一定程度上可能与经济发展、社会问题有着比较难协调的冲突,因此,近年来,对于环境保护概念的理解也日趋新颖和合理。

环境保护就是通过采取行政的、法律的、经济的、科学技术等多方面的措施,保护人类生存的环境不受污染和破坏;还要依据人类的意愿,保护和改善环境,使它更好地适合于人类劳动和生活以及自然界中生物的生存,消除那些破坏环境并危及人类生活和生存的不利因素。环境保护所要解决的问题大致包括两个方面的内容,一是保护和改善环境质量,保护人类身心的健康,防止机体在环境的影响下变异和退化;二是合理利用自然资源,减少或消除有害物质进入环境,以及保护自然资源(包括生物资源)的恢复和扩大再生产,以利于人类生命活动。

当然,环境保护还必须考虑经济的增长和社会的发展。只有互相之间协调发展,才是新时代的环境保护新概念。

环境保护工作的好坏,直接与国家的安定有关,对保障社会劳动力再生产免遭破坏有着重要的意义。

随着人类对环境认识的深入,环境是资源的观点,越来越为人们所接受。空气、水、土壤、矿产资源等,都是社会的自然财富和发展生产的物质基础,构成了生产力的要素。由于空气污染严重,国外曾有空气罐头出售;由于水体污染、气候变化、地下水抽取过度,世界许多地方出现水荒;由于人口猛增、滥用耕地、土地沙漠化,使得土地匮乏等等。由此我们可以看到,不保护环境,不保护环境资源,就会威胁到人类社会的生存,也关系到国民经济能否持续发展下去。

工业发达国家在本世纪初,只注意发展经济,不顾环境保护,以牺牲环境作代价去谋求经济的发展。当污染形成公害,引起广大人民的强烈反对并影响到经济的顺利发展时,才被迫去治理,付出了昂贵的代价。被后人称之为走了一条“先污染后治理”的发展道路。这种发展方式,不但使国民经济发展缓慢,甚至会破坏国民经济发展的物质基础。另一方面,人类不按照环境科学规律办事,肆意破坏生态环境,也必然会遭到环境的报复。统计资料表明:云南省1950年森林覆盖率为50%,平均九年遭到一次大的水旱灾害。由于乱砍滥伐等破坏,到1980年森林覆盖率仅为24.9%,影响了对气候的调节作用,1950~1980年间竟发生了11次灾害,使农业生产遭到严重破环。这是环境给予人类的报复。

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