高中生成长记录感言3篇
紧张的高中生活已经过了很长时间了，关于高中学习生活，你有什么成长感言想说的呢?本文是小编为大家整理的高中生成长记录感言，欢迎阅读!
高中生成长记录感言篇一
新的学校，新的面孔，新的规章制度，唯有不变的是我自己。那汹涌而来的陌生感，仿佛将自己淹没于蛮荒的洪流中，总是蓦地想起过去现在的很多人：恬恬，阿黄，美玉，西西，爱操……然后我也只能这样。
中考之前，元济在我心目中仿若一片圣地。很远很美丽。但当我18号带着行李来报到的时候，一切一切原先单纯而幼稚的期待都变成了失望。在寝室那边找了半天，也没发现我的名字，又折腾了一个上午，寝室管理的阿姨才将我的宿舍安排好。而此时，我在外边站地脚都麻木了。心里面不满的火被我一遍遍地压下去，于是，我的心情也麻木了。
一次晚自修迟到，主任模样的人把我们拦在教学楼外。
“进了元济的门就要遵守元济的制度。”
“不知道时间，那不是理由。”
“为什么别人来得及，你们就不行呢?”
那时我有很多奇怪的想法冒出来，但迟到的毕竟是我们，而定规矩要我们遵守的是他们。我不去管一个小时吃饭洗澡洗衣服还外带教官拖操的时间是否合理，也不管那些洗衣服都来不及洗的人是否动作真的比我们快了，我只能说，就这样吧。
初中的时候生性散漫的我花了很多时间在自己喜欢的事情上，而高中则无法让我再以那样的态度去直视。身边那些好好学习的乖孩子们，他们开学初就全身心地投入到了学习中去，而我仿佛还置身事外，花大量的时间调节我的生物钟，以保持上课的时候有一个清醒的头脑。
这些天我想了很多问题，有用的，没用的，头痛的不头痛的。我发现，我的选择总被现实不断左右，所以在面对之前，我不作选择。高中生活的压抑，相对于初中绝对不逊色。虽然不至于再为考试的失误而寻找各种原因和理由，但我需要面对，需要直视的是更多更多比我，比我先前遇到过的那些更玩命的人。
自己是用来超越的额而别人是用来看齐的。
高中固然恐怖，但那么多前辈都过来了。为什么我就会不行呢?
用汗水浇灌未来的希望之花，让它开得更美丽更绚烂吧!
高中生成长记录感言篇二
大家几乎每天都要面对自己的成长记录册，它不仅需要我们的时间，还有我们的感情和思考。看着同学们把自己的真情与成熟展示在这里，我们都有一种成就感。尤其是一些有心的同学如果能经常从自己的记录中汲取到积极的营养，那将是进步的巨大动力。鉴于和同学的交流，结合自己的认识，我和大家磋商一下这个记录本怎么用更好，希望在大家付出之后有点收获。
首先，我觉得成长记录主要应该从具体的事情入手，今天的哪件事给你有启迪抑或教训，记录事情后再发感慨。不少同学没有任何具体事件就大发议论，时过境迁，会不会让自己都感觉莫名其妙?
第二，我认为我们书写的重点应该是自己收获的有价值的东西。比如在学识上或者生命感悟上抑或是感情方面。一味发牢骚其实毫无意义。我们的牢骚大致可分两类，一类是悔恨型的，对自己的过去和今天都不满意，觉得我上课不能集中注意力，自习没有全力以赴，一天虚度了;另一种是忧虑型的，觉得明天是那么不可靠，自己对未来很没有信心。成长的过程中没有多少快乐，倒是忧心忡忡。这两种情绪看上去似乎很值得别人尊敬，好像对自己很负责任，其实不然。悔恨和忧虑是我们青年学生最要不得的两种情绪，这二者带给我们的共同结果就是现在不做事，因为我们把精力已经耗在对昨天的反思和对明天的担忧上了。大家说这样的话我们有前进的可能吗?我们最宝贵的时间是现在，放下悔恨和忧虑，从此处开始，一切成果都在汗水中发芽。
第三，我们应该记录一些关乎我们人生品格的事情或感悟，我们经常抱怨学习的单调，这里是可以抒发自己真是情感的地方，不少同学却天天只是写课堂如何，作业如何，除了这些你的生活就是空白吗?没有对生活的热爱和对生命的体悟，我们是学习也会是一种被动的应付，没有了境界，我们的学习之路能走多远?
第四，我们不少同学几乎无话可说的时候就不必无病呻吟了。留待明天有所思想的时候再写不迟。有一个同学连续五天的记录就是写了自己从感冒到吃药到输液再到病愈，天天是吃药和苦恼，连续五天，大家觉得有意思吗?这就是我们的成长?
下面我给大家看几个例子，后面跟着的是我的点评，不合适的敬请指正。
第一类是我认为比较有价值的记录反思。
“下学后碰到一群小混混，其中还有初中同学，还是学习好啊，可以保持人的品行端正，不学习就可能堕落”，能认识到学习对于人生的意义就是成长，是有思想的表现，为着生命价值的提升而学习，才会成为令人尊敬的人。
“一个纠结了很久的化学问题竟在电脑上解决了，很开心，以前打开电脑只是玩，没有用于学习，我们应该把电脑当成学习机，不要当成游戏机。”高科技带给人的应该是兴奋和超越，可对于没有追求和素质的人来说，却成了玩乐和腐朽。让我们以一个文化人的身份去接触和使用网络，它会给我们更多的满足与惊喜。
“雪融化了，车开得快了，溅起的泥水点飞到我身上，我骑车走，快迟到了，可不能太快，因为我旁边有别人，不能把泥水溅到他们身上啊。”这就是真正的人文情怀，好高的修养，好纯的心境，祝贺你啊。
“作为班干部，调动座位引起一阵争吵，但能冷静从容地解决问题，压制了急脾气，很为自己高兴”。得到锻炼就是成长。班干部的管理不仅需要能力，更需要胸怀。还要努力提高自己的实力，实力打造魅力，没有优秀的学业水平是难以服众的。
“今天上一节原来自己不喜欢的课，没有对别人反感，很开心，有意识地配合老师，符合他学的回答，明白了给别人宽容，给自己快乐”。尊重与宽容是人性中最美的元素，反感别人是自己并不快乐，追求快乐人生，从理智和宽容开始。
“中午放学，心情不好，因为一件小事与朋友大吵，差点引起冲突。下午我向他们道歉，对方笑笑说没事，原来，一句对不起没有那么难，温暖的友情好让人舒服”。愚蠢就是在人的肢体行动快于大脑思考的时候发生的。人要珍惜友情，首先要保持理智，珍视理性才能不作出害人伤己的愚蠢举动。
“每次读到一句格言都使我心灵震撼，但事实上，念得多了，看得多了，那种震撼却在慢慢消失，直至麻木。如何才能是格言的警示性常在?”格言所表达的精神意义我们都懂，只不过是表达方式不同而已。我们缺乏的不是一次次提醒，而是一种行动，为一句话震撼并不可贵，为自己的行为而感动才叫可贵。
“今天和妈妈通个电话，再平常不过的话语，说出来竟是那么动听，”普通的话也会感人，并不豪华的房子却令我们归心似箭，只是因为有“爱”。关心与被关心都是一种幸福，因为我们生活不孤独。
“今天我不舒服，上课很是疲倦，可还不至于到不能坚持的地步。我想请假休息，可想想妈妈还在玻璃厂打工，我怎么可以放纵自己?我要坚持，为了让妈妈放心，他的女儿不是那么脆弱。”这就是真正的“爱”，爱不是索取，不是享受，而是付出，是奉献，是让自己所爱的人得到满足。我们经常把爱挂在嘴上，可从来没有从行动上给自己所爱的人送去放心和快乐，这就是我们的爱吗?
第二类是关于学习方法的。我认为这一类探讨应该是大家真心体会后写出的。
“上自习老师来了，我开始积极找题问老师，我进步了。”问老师的题不应该是辛苦找出来的，而应该是在学习过程中阻碍了自己思考使自己不能忽略的知识点，勤学好问不是作秀，而应该是追求自我发展的内在需要。
“今天找到一种学习方法，课堂上听不懂的地方先写在笔记本上，准备好课下努力解决”。动手与动脑结合就会有深刻的感受，上课动手既能提高注意力，又能提高学习效率。
“今天我