They got fifty points英语教案及反思

2017-05-23

英语教案的优与劣,关系到一节课的成功与否,为了帮助教师做好备课,下面小编为大家带来They got fifty points英语教案及反思,供你参考。

They got fifty points英语教案

教学目标:

1.知识目标

A. 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词point, team, thirty-six, got, other,

fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

B. 能在句子中正确使用单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen,

twenty, seventeen以及数字1-100。

C. 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词point, team, thirty-six, got,

other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

D.能抄写、选择动词的过去式got, played, won

2.能力目标

A能在听录音的过程中从语句中辨别出单词point, team, thirty-six, got, other,

fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

B能在句子中正确使用单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen,

twenty, seventeen以及数字1-100。

C能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词point, team, thirty-six, got,

other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

D能抄写、选择动词的过去式got, played, won

E掌握情态动词can和一般过去时的用法

3.情感目标

教育学生多看别人的优点。

教学重点:

询问某人的能力

教学难点:

会用got表达过去的得分。能完成一般过去式选词填空的练习They got fifty points yesterday.(get/got)

教学准备:

Picture,cassette,tape,card,CAI

教学过程:

Step 1:Warmmer:

请学生展示上一节课的作业,说一说自己的调查结果。

‘猜数字游戏”,老师先限定数字范围,如l-10,或11—20,老师悄悄告诉一个学生一个数字,

然后请其他学生猜,由该学生用“Yes.”‘No.”来回答他们猜的是否正确。

Step 2:Lead in.

老师说·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play?And can she play well?

学生回答问题,复习课文。老师继续问”每个人都得了多少分? “Sam,Amy和bugling他们篮球比得怎么样?

让我们来学习第二单元。

Step 3: Learn the text.

老师把本课挂图贴在黑板上,请学生仔细观察挂图,说一说都看到了什么。老师说

“The children played basketball yesterday.How many points did they got?

Now please listen and point to the number you hear.”然后老师播放录音,请学生听一听自己说的是否正确,有哪些没有说到并同时指出他们听到的数字。结合练习二的问题进行提问,让学生带着问题认真地再听一遍录音。由于该环节涉及到了动词的过去时态,老师要注意强掉动词的变化。如play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老师接着放第三遍录音,请学生打开书,听录音模仿跟读。最后请学生两人一组朗读课文。仿照活动四做游戏。请学生打开书看图片,让他们描述每一个动作,可以用中文说。

老师先做动作,如两 手在背后接触等,然后问学生“Can you do like this?”请学生模仿。接着老师边做这个动作边说“I can do this very well.Can you?”请学生说一说他们是否能做好这些动作。把学生分成四人一组,模仿图中动作并相互说一说自己能做哪些动作,不能做哪些动作,哪些做得好,哪些做得不好,再问一问小组里其他人的情况。然后请几名学生到讲台前表演,一边做动作,一边描述自己做的情况。如“I can do this.I can do it very well.”等。

全班一起评选出“最佳表演奖”。

Step 4:Homework:

做一个访问调查,询问家人或同学的个人能力并记录下来。

个别完成看一场比赛,评价运动员的表现并用英语谈论他们的得分情况。

They got fifty points教学反思

本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法,使学生在讲授、启发的基础上,让学生通过小组合作完成学习任务,达到教学目标,同时培养学生的合作意识和创新精神。

课堂上我努力组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,组织课前活动,我通常以听说训练为重点,利用课前几分钟,开展听说训练活动,让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。课堂上我努力激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,实现了学生能用所学语言做事情,在学习的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力。通过学生自己上网搜索我国篮球比赛的实况来了解比赛的得分情况,并在班中当小解说员用英语解说比赛,让学生在网上搜索激发学生的探究精神,在“小小解说员”的讲解中,引导学生观察生活,热于运动,将所学知识融入生活。还通过教师搜索的在北京奥运会中我国男篮进入八强的视频,培养了学生热爱祖国,将来为祖国争光的爱国情感。

更多相关阅读

最新发布的文章