句号的用法及举例

2017-06-12

句号的用法

句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

陈述句

用于陈述句或语气舒缓的祈使句句末。

陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。

用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。

用在无主句的句末尾。

(1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”，“开车了。”等等。

(2)表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。(表示强烈感情时也用感叹号“!”)

(3)表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。

用在省略句末尾。例：谁来了?他。

用在文末署名及著作日期后面。

用在某些非主谓句(这类句多出现在剧本的舞台说明中)的后面。

用在置于段首，相当与标题的语句后。

用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

陈述句末尾的停顿用句号。例如：

(1)北京是中华人民共和国的首都。

(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。

其他

除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：

虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。

在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。

英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。

小提示：句号不可放在一行之首。

常见三种错误。

用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：

1.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)

例1是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲李志记在心上，到“心上”结束;第三句讲李志带了工具;第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。

用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：

2.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。

例2其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。

混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：

3.是阿米，还是翠芹。不，都不像。

4.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。

例3“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例4中“闪开”是命令语气，应该用叹号。

句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。

句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。