初一上册语文山市教案
教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!所以,下面小编整理了人教版初一上册语文山市教案以供大家阅读。
人教版初一上册语文山市教案
教学目标
1.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。
2.熟悉课文内容,了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。
3.反复诵读,用简练的语句概括课文写景的内容和层次。
4.学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。
教学重点
诵读课文,积累文言词语,翻译课文。
教学难点
理解文言语汇,概括山市出现全过程的写景内容,把握行文思路。
课时安排 3课时
教学过程
第一课时
教学目标
知识能力目标:
1、掌握蒲松龄极《聊斋志异》有关文学常识。
2、积累文言词语,翻译重点词句。
3、诵读课文。
一、导入
同学们,你们听说过海市蜃楼这个词语吗?有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间”,清代文学家蒲松龄的《山市》,描绘了山中蜃景,让我们走进这山市,去感受这山市的奇妙吧!(板书文题、作者)
二、蒲松龄和《聊斋志异》资料助读
1.蒲松龄(1640~1715)字留仙,别号柳泉,山东淄川人,清代文学家。出身于没落的地主家庭,早岁即有文名,多次参加省试,却始终没有考上举人,到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外,都在家乡当塾师,终身郁郁不得志,生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的,他称这是他的“狐愤之书”(取义孤独、悲愤)。
2.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共491篇,多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。
三、顺畅诵读,整体感知
㈠ 听读。教师有感情地范读课文,读出停顿和语气节奏,要求学生在听读过程中画出疑难字词。
㈡ 学生自读
(可用默读、轻读、放声读等多种形式 ; 结合课文注释,利用字词典工具书,掌握重点字词的读音和释义,疏解文字,并提出疑难字句。)
1.注音
蜃(shèn)景 奂(huàn)山 禹(yǔ) 青冥(míng)
禅(chán)院 甍(méng) 高垣(yuán) 睥睨(pì nì)
连亘(gèn) 窗扉(fēi) 逾(yú)时 倏忽(shū)
2.释义
(1)通假字:
一切乌有:“乌”同“无”。裁如星点:“裁”同“才”。
(2)字词理解
然数年恒不一见:然,但是; 恒,经常。
尘气莽莽然:莽莽,广大; 然:……的样子
数:然数年恒不一见(数词,几)
层层指数(点数,计算)
高垣睥睨:高高低低的城墙。
居然城郭:居然,竟然。
历历在目:历历,(物体或景物)一个一个清清楚楚的。
危楼一座:危,高。
黯然缥缈:昏暗得看不分明。缥缈:隐隐约约,若有若无。
往来屑屑:形容来往匆匆。屑屑,忙碌的样子。
或凭或立:或:有的;凭,靠着。
(3)整理文中表示时间的词语,并正确解释。
时间词语:忽(忽然)、无何(不久,不一会儿)、未几(与“无何”含义相同)、既而(不久)、逾时(过了一会儿)、倏忽(突然)
(4)难句翻译:
①奂山山市,邑八景之一也。
译:奂山的“山市”,是淄川县八景之一。
②未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
译:没多久,(又出现了)高高低低的城墙,(顶上)呈凹凸形的矮墙,连绵六七里,竟然像一座城市。
③中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
译:城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。
④而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
译:(低层)楼上的人们来来往往,有靠着的,有站着的,姿态各不相同。
⑤见山上人烟市肆,与世无别。
译:看到山上有人家、集市,跟尘世上的情形没有什么区别。
㈢ 集体顺畅朗读,熟悉课文情节。试用“‖”给文章划分层次,并说出理由。
学生回答,教师明确:
层次:奂山山市……不一见。‖孙公子禹年……遂不可见。‖又闻有早行者……“鬼市”云。
文章起笔奇特说明山市难得,文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程,结尾一段写山上的“鬼市”是补笔,有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
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