四年级下册语文《三过家门而不入》教案

2017-06-17

对于语文课文的教学,特别是在课前做好教学工作是你讲好课的前提!所以,接下来,小编就和大家分享北京版四年级下册语文《三过家门而不入》教案,希望对大家有帮助!

北京版四年级下册语文《三过家门而不入》教案

教学目标:

1.能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终”9个生字,重点识记“洪、治、因、终”。在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。

2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节,感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度,初步体会他“舍小家为大家”的精神。

3.能根据提示,运用本课积累的词语,说说对课文内容的了解。

教学重、难点:

感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度,初步体会他“舍小家为大家”的精神。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激趣导入。

揭示课题:三过家门而不入

质疑:说说你的理解和不解

谁三过家门而不入?他为什么三过家门而不入?

二、自读课文。

1.学生自己读课文,借助字典、老师、同学的帮助读准字音。

2.组内交流。

3.指名读,集体评议。

三、自学课文。

1.说一说大禹是怎样的一个人?你是从哪儿看出来的?

2.学生自学。

3.小组讨论。

4.集体交流。

5.质疑问难。

6.答疑解疑。

四、分角色朗读课文。

1.学生分组练习。

2.推荐朗读。

五、开展讨论。

如果你是禹,你会放下工作,回家探望亲人吗?

六、进行拓展阅读。

同学们,我国自古以来洪水就特别多,一代又一代的劳动人民为了中国的水利而前仆后继,课文中的大禹就是其中最为著名的中国治水利的英雄,那么,中国为什么多洪水?中国的水利情况又是怎样的?大禹治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的?大家可以选取自己最感兴趣的内容查阅一些资料看一下,也可以写下自己的体会。

板书设计:

24、三过家门而不入

一过家门听骂声,

二过家门闻笑声,

三过家门哨口信,

治好洪水转家门。

作业 朗读课文。

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