苏教版七年级上册历史复习资料

复习旧历史知识，可以帮助我们更好的接受与掌握新知识。为大家整理了苏教版七年级上册历史复习资料，欢迎大家阅读!

苏教版七年级上册历史复习资料(一)

大变革的时代

一、经济上

1、春秋时期——铁农具和牛耕出现

战国时期——铁农具和牛耕推广(牛耕是农业发展史上的一次革命)

铁农具和牛耕推广的作用：使土地利用率和农作物产量显著提高。

2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原岷江中游

都江堰的功能：防洪、灌溉

都江堰修筑的意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于四川人民。

二、商鞅变法

时间：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。(商鞅是法家代表) 目的：确立封建统治，发展封建经济。

商鞅变法的内容：(法令规定)

商鞅变法的作用或影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。

商鞅变法是否成功，为什么?

答：成功了，商鞅变法顺应了社会发展规律;使秦国强大起来。

战国时期变法的的结果：各国经过变法，封建制度逐步建立起来;地主阶级统治代替了奴隶主阶级统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾;我国封建社会形成了。

注意：战国是我国封建社会的形成时期，封建制度的确立时期。

苏教版七年级上册历史复习资料(二)

中华文化的勃兴

春秋时期的代表有： 1、孔子：(儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)

政治思想：提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者为政以德。 教育思想：1、创办私学，广收门徒。 2、注意因材施教

3、要求学生谦虚好学。 4、温故知新。

2、老子：(道家学派创始人。)

主要思想：认为一切事物都是有对立面的;对立的双方可以相互转化;善于从正反两

面思考问题。

3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，，著作《孙子兵法》。 战国时期的代表有：

1、墨家：代表人是墨子，主张：“兼爱非攻”希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持

正义战争。

2、儒家：代表人是孟子，主张：提出“春秋无义战”，反对一切战争。要求统治者“仁

政”治国，轻徭薄赋。(“民贵、君轻”等)

3、道家：代表人是庄子，主张：治理国家要顺其自然，无为而治。

4、法家：代表人是韩非，主张：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治;建立君主专制

中央集权的封建国家。(反映了社会历史发展规律)

5、兵家：代表人是孙膑，主张：反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣” 注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。

苏教版七年级上册历史复习资料(三)

“秦王扫六合”

一、秦的统一： 秦灭六国时间：公元前230—公元前221年

建立秦朝的时间：公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政 秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。

意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

政治上：1.建立中央集权专制，最高统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权。

2.中央设丞相、太尉、御史大夫。

3.地方推行县制。

经济上：1.统一货币，全国统一使用圆形方孔钱。

2.统一度量衡。

文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。

思想上：为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。

军事上：1.北击匈奴修长城。

2.统一东南、岭南地区，修建灵渠。 万里长城：西起临洮，东到辽东。 作用：抵御匈奴的侵犯。

秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主;但也有残暴的一面;总体功大于过。 问：秦始皇最大的历史功绩是什么?

答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权制封建国家，结束了春秋战国长期的分裂局面。有利于人民生活安定，社会生产力发展，符合各族人民的共同愿望。