二年级上册语文《风娃娃》教案

2017-06-18

《风娃娃》是课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一篇课文。为了让大家更好的理解这篇课文,以下是由小编收集整理的新课标二年级上册语文《风娃娃》教案,欢迎阅读!

新课标二年级上册语文《风娃娃》教案

教学目标:

1、认识11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点:

让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?

教学准备:

生字卡片

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)

2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。

二、学习课文。

1、感知课文,了解课文大意。

(1) 听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。

(2) 自由读课文,反复读带有生字的句子。

2、记忆生字新词。

(1) 分组当小老师,把自己认识的新字介绍给其他同学。

(2) 采取给生字归类的方式帮助记忆字型

3、自选板块,自主研读。

4、读全文,理清线索。

读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。

以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?

5、提问设疑,小组研读。

(1) 风娃娃为什么想到帮人们做事?

(2) 风娃娃为什么好心办了坏事?

(3) 选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。

6、分块研读,反馈交流。

(1) 研读:“做好事”板块。

(选择重点句子读一读,想一想。)

风娃娃做了什么?结果怎样?

风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。)

(2) 研读“做坏事”板块。

(选择重点句子读一读,想一想。)

风娃娃做了什么?结果怎样?

风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。

读读学习伙伴话,说说你想对风娃娃说什么?

(3) 请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。)

三、指导书写

“夫、表、示、号”

(注意独体字在田字格中的位置)

第二课时

一、 复习巩固

1、 抢读生字卡片。

2、 看图说话:出示课文插图,说说风娃娃哪里?在干什么?

二、 朗读感悟

1、 教师在黑板上用简笔画画出一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。请学生自由说话。

2、 结合朗读课文,说说风娃娃为什么高兴,为什么伤心?

3、 你是风妈妈,你会对风娃娃说什么?

4、 展示读,看谁读的流利,读出感情。

三、 生字组词比赛

1、 以小组为单位给生字找朋友,写在纸上,比一比哪个组写得多。

2、 全班反馈。

四、 指导书写

1、 教师范写“汗、伤、吸、极”。

2、 学生自由练写。

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