心理健康教案设计_小学生心理健康教案设计

2017-03-09

小学实践课教案的教学设计直接决定了是否能够上好一节课,它的作用至关重要。下面是小编为你精心整理的心理健康教案设计,希望对你有帮助!

心理健康教案设计篇1

教学目标:

知识技能:让学生明白学习、做事时马虎的害处。

过程方法:培养认真、细心的好习惯。

情感目标:培养学生养成做事认真的好习惯,做一个做事、学习不马虎的好孩子。

教学重点:知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯,掌握克服不良习惯的本领。

教学难点:让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。

教学准备:图片,课件

一、预习提纲

1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦?

2. 怎样避免马虎发生?

(1)做题时养成检查的好习惯。(2)做事情时要仔细。

教学过程:

二、导入

《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入:不做“小马虎”。

三、学习新课

1.看43页图,从“小画家”的画中,你能找出多少错误?指名学生回答。

2.找一找,你身边有“小馬虎”吗?

(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分……

同桌交流,班级汇报。

3. 马虎的东东:根据字条,妈妈能找到东东吗?为什么?

“妈妈,今天放学,我到同学家玩,你回来后别忘了去接我,去之前先给他家打电话。东东”

小组讨论,学生发言。

4.说一说:马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?

四、教学反馈

1.讨论:怎么样避免马虎的发生呢?

(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果

(3)师生共同总结:1.做题时,要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。

2.细心口诀: 火眼金睛要常练,注意集中不能忘

题目会读找关键,相关知识要回顾

眼睛

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