八年级语文下册期末试卷
一年一度的期末老师即将到来，同学们要如何准备呢?接下来是小编为大家带来的八年级语文下册期末试卷，供大家参考。
八年级语文下册期末试卷：
一、语文积累(16分)
1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。(4分)
在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xīn 鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xī 的路标;指引我们前进的方向，那是迷茫中的一zhǎn 灯，那是陶醉时的一lǚ 清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询…… 2.下列加横线词语使用正确的一项是 ( )(3分)
A.他的事迹如此感人，我们觉得应该大肆宣扬。
B.春天来了，天空中的鸟儿都销声匿迹了。
C.沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿州。
D.举世闻名的恐怖头子近日被边防军击毙了。
3.下边是病句的一项 ( )(3分)
A.我们应该探骊得珠，进一步寻求余光中的《乡愁》大获成功的深层原因，这样不仅可以把此诗的解读引向深入，而且还可以引申出新诗艺术成败的规律性因素。
B.一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
C.在老师和同学们的帮助下，他的学习成绩有了很大进步。
D.只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。
4.口语交际：(3分)
小明向外人介绍家人，下列哪一项称谓的使用是正确的( )
A.先父目前任职私人企业，工作非常忙碌。
B.令堂喜爱阅读，营造了家中浓郁的读书风气。
C.尊兄擅长运动，尤其热衷篮球。
D.敝妹活泼可爱，是全家人的开心果。
5.下面语句排序最恰当的是( )(3分)
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢?
A.②③④① B.①④②③ C.②①④③ D.①④③②
二、知识积累及运用(20分)
6.默写、理解识记(10分)
①辛苦遭逢起一经， 。
② ，下者飘转沉塘坳。
③ ，愁云惨淡万里凝。
④ ，西出阳关无故人。
⑤《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是： __________ ___， 。
⑥李白的《行路难》：诗中以“ ， ”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
⑦领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务，做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“ ， ”。
7.2006年春节即将来临，传统文化习俗为你提供了学以致用的机会，请为下面的春联拟出下联：(2分)
上联：春来繁花似锦
下联：
8.在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。(2分)
郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。郭读完后问苏东坡：“请看我这首诗能打几分?”苏答：“十分。”郭心中十分得意，又请苏再详细指出哪些地方最好。苏东坡捻须微笑说：“十分么，七分是读，三分是诗，加起来是十分啊!”
苏东坡对郭功甫诗作的评说，告诉我们 。
9.阅读下面这个真实的故事，回答问题。(6分)
1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去!”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去!”
①前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思?
②从故事中你得到了怎样的启示?
答：①前一条：
后一条：
②
三、你一定能合理地解释语段后的问题!(43分)
(一)阅读下面的文章，回答 11——14题。(11分)
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
10.用“/”标出下面句中的两处停顿。(2分)
虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也
11.下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号) (3分)
①沿溯阻绝 绝：A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过 ( )
②有时朝发白帝 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发 ( )
③水落而石出者 而：A.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔” ( )
12.下列对文中语句的翻译，错误的一项是( ) (2分)
A.日出而林霏开 太阳出来，树林里的雾气散开了
B.云归而岩穴暝 云雾归去，山洞里就昏暗了
C.良多趣味 实在有很多趣味
D.飞漱其间 在那里飞流冲荡
13.由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?(2分)
14.两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景的句子，写在下面横线上。 (2分)
[甲]
[乙] (二)阅读下面的文章，回答 15——20题。(15分)
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。它决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。
可他遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
15.“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是_________________。这里是________词。(感情色彩)(2分)
16.“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请句一例。(2分)
17.“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用?(2分)
18.文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头看见母亲?如此安排有何用意?(3分)
19.母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么?(3分)
20.“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做?(3分)
(三)阅读下面选文，回答21——25题。(18分)
走出地平线
记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗?
站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆是重合着的，是天和地热吻时留下的痕迹。自己作孩童的时候，看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去!
在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上，及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过，原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它继续向后退去，它和我这样不离不弃，如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
越是诅恨它，就越要揣摩它们。我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴暗天气中就不是;在孩子眼里是地平线的地方，在大人眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。
诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。
每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈子——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里的面积大些，谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。
随着视野的延伸，当我把视点移向别人，移向身外无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览事阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子;而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他们地平线之外;当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每处都是地平线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的向导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
人之所以感觉到世界环闭，人生一世如藏身巨蚌一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼?
冲破思想的牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但我敢断定，在茫茫星际的太空船上，是决然看不见地平线的。
21.给下列加点的字注音。(4分)
(1)庇护( ) (2)憨拙( ) (3)诅恨( ) (4)巨蚌( )
22.文章第1段中，“我能够走出地平线吗?”你认为这句话在文章中起什么作用?(3分)
23.作者在少年时追随地平线而对其产生诅恨的原因是什么?(可用原文回答，也可用自己的话概括)(3分)
24.随着自己认识的加深，作者对地平线又有新的认识，所以作者说：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。”这句话你是怎样理解的?(4分)
25.作者由对地平线的诅恨，转化为对地平线的谢忱，你认为这种感情变化的原因是什么?试概括一下。(4分)
五、作文(40分)
阅读下面的材料，按要求完成写作。
【报摘：有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写的作文，题目叫《未来我是……》。
布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死;还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字;最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣，因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。
布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想，并希望得到那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去。
一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想，这人也许死了，毕竟50年了，50年间是什么事都可能发生的。
就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他30位同学：只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。” 】
看完这个故事，你有什么感想?一个盲童，竟能成为内阁教育大臣，原因何在?
请以“梦想”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于500字。
八年级语文下册期末试卷答案：
一、1.欣 晰 盏 缕2.C3.B4.D(2分)5.C
二、6.①干戈寥落四周星 ②高者挂罥长林梢 ③瀚海阑干百丈冰 ④劝君更尽一杯酒 ㈤落红不是无情物，化作春泥更护花 ⑥欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐7.(符合对偶要求即可，不一定要用比喻。)例：冬去绿水如蓝。8.朗读在语文学习中的重要性。9. ①失败了别气馁，要着眼未来; 成功了别骄傲，还是要着眼未来。②不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄败不馁。
三、(一)1、虽/乘奔御风/不以疾也 2、①A②D③B 3、B 4.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 5、[甲]风霜高洁 [乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃;也可)
(二)1、自豪 褒义 2、参考：教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声 3、表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执著。 4、因为“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。 5、因为母亲很容易满足，只要让他的爱畅通无阻。 6、和母亲交流感情等。
(三)1.(1)bì (2)zhuō (3)zǔ(4)bàng 2.这一句话以设问的形式揭示了文题，具有总括全文的作用，全文都是围绕这一句展开的。4.年少的我追赶地平线，地平线却随着自己前进的脚步而向后退去，自己无法接近它，我感到地平线对人是愚弄，也刺痛了一个无知而自尊的少年的心。5.这一句是本文的点睛之笔，颇具哲理意味，以走出地平线为喻，说明人首先认识到自己的局限性，然后应该解放思想，扩展胸襟，使自己的思想认识达到新的境界。6.由于地平线的存在，使自己想走出地平线，走出自我思想的局限，凭着它的诱惑，它的向导，使自己的眼界开阔了，胸襟宽广了，思想认识水平提高了，思想境界达到一定的高度，所以对地平线表示百倍的谢忱了。