关于学习方法指导的途径

2017-03-13

当今世界纷繁复杂,人的学校生活有涯而人的学习经历无涯。随着终身教育概念为人们所接受,如何教会学生学习,以便走出校门的学生能适应瞬息万变的社会,在工作中自我学习,是我们教师所探索的永恒课题。

一、形成良好的非智力因素的指导。主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等良好的非智力因素形成的指导。

二、 学习方法体系的指导。

指导学生形成拟定自学计划的能力。

指导学生学会预习的能力。要求学生边读边思边做好预习笔记,从而能带着问题听课。

指导学生读书的方法。

指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法,使他们能够把自己的思想表达出来。

指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法。

三、学习能力的指导

包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养。

四、应考方法的指导。

教育学生树立信心,克服怯场心理,端正考试观。要把题目先看一遍,然后按先易后难的次序作答;要审清题意,明确要求,不漏做、多做;要仔细检查修改。

五、良好学习心理的指导。教育学生学习时要专注,不受外界的干扰;要耐心仔细,独立思考,不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难,克服自卑感和骄傲情绪。

学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的一个整体,对其中任何一个环节的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,应以系统整体的观点进行学法指导,以指导学生加强学习修养,激发学习动机,指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法,指导学生养成良好的学习习惯和提高学习能力及效果,这对学生的长远发展是极其重要的。

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