关于篮球比赛的观后感

参加或观看完篮球比赛的感和感谢是什么，写写你对篮球赛的观后感，下面小编给大家介绍关于篮球比赛的观后感，希望对您有所帮助。

篮球比赛观后感篇一

10月17日，爸爸带我和弟弟一起去镇上的灯光球场看篮球赛。来到球场，我就跑到记分板前去看两队的比分。噢，今天是生辉队与旅游公司队比赛。前两天，我也来看过球赛，生辉队非常厉害，没有输过一场。咦，今天的比分，怎么会是5比13，生辉队落后了。

第二场比赛开始了，生辉队还是落后五分。现在，生辉队改变了战术，采用猛烈进攻。比分慢慢追了上去。这时旅游公司队也不示弱。一位队员带球冲到篮板下，一个跃起右手高举手腕一翻，一个漂亮的三分球拿到手了。球场上顿时发出了喝彩声、掌声。双方谁也不愿意退让。你进了球，我打得更猛了，不一会儿，也进了一球。生辉队进攻到旅游公司队的篮板下面，球给旅游公司的人抢去了。拿到球的人立刻返身攻向对方。两个人上来拦截，他立刻跳起用力一扔。球向篮框飞去。在篮板下的双方人员都跳起来抢球。不巧，一个人在下落时摔倒在地上。裁判立刻上去问他是否可以继续打球。他摇了摇头。他们的领队立刻换了一个人上场。上场的人发挥了威力，接连投进了两个球。

终场的哨子声响了，比赛结束了，生辉队赢了旅游公司10个球。

啊，这次篮球赛真精彩，生辉队竟然反败为胜。

篮球比赛观后感篇二

这是我第一次现场看篮球赛，比赛马上要开始了，全场观众的心情都非常的激动，我也不例外，开始了!随着裁判员的一声哨响，我立刻热血沸腾起来，“啥”第一个球就被敌方抢去了，突然，出现了一阵震耳欲聋的声音，“八一队!”“防守!”八一队!“防守!”演讲员与观众正在为八一队加油、打气，可是那外援像一头猛牛，左冲右撞，谁也拦不住他。突然他腾空而起，将这个球扣进了篮筐，0比2，山东队打了个开门红，八一队也丝毫不落下风，11号王治郅一步当先，纵身一跃，轻易的将球投进了篮筐，“呦”!这一球真是太精彩了。

八一队和山东队激烈地战斗着，你追我赶，互不相让，因为打的是上半年最后一场球赛，八一队从10分的差距中追了上去，“啊!”打平了，全场观众都情不自禁地站了起来，比赛本该结束了，可要加了两次加时赛，在加时赛中八一队突然间冲了上去，和山东队的差别越来越大，山东队连连失手，王治郅一次次地冲突着，山东队似乎体力不足，只盖掉了两个球，王治郅抓紧了时机，瞅准了机会，用力一扔，那圆溜溜的篮球一点也不听话，在边上打转儿，外援见了连忙一拍球，球又从边上掉了下来，许钟豪把球接住了，跳上去，朝篮筐投去，外援还没反应过来，球已经投进了，外援接到了球，疯似地冲向篮筐，一投，眼看就要投进了，王治郅跳了上来，用手扔掉了这个球，传给了许钟豪，他轻松地将球又投进了篮筐里，这回王治郅亲自冲了过去，正要投球，那球却被外援又抢了回去，那一举一动却把王治郅激怒了，他一个箭步冲了上去，来了一个正面偷袭，把球从裤裆下面又抢了回去，另一个外援在半路又断了王治郅的球，返回篮筐，许钟豪冲了过去，那外援忽然愣了一下，让许钟豪抢去了球，外援又追了上来，许钟豪将球灵巧地传给了王治郅，他迅速地来了一个返身扣篮，把球扣进了篮筐，又是一阵喝彩。八一队在这个时候突飞猛进，从山东队中抢回了球，再一次绕开外援，又一次将球巧妙地投进了篮筐。随着裁判员的一声哨响，山东黄金队犯规了，王治郅罚球两次，可是一球也没进，比赛接着在进行，八一队一次次地抛球，都被山东黄金给盖掉了，只剩下最后十秒了!10、9、8、7、6、5、4、啊!王治郅在10秒里又进了一球，嘟!嘟!裁判员一声哨响，比赛结束了，123比120，哇!八一队比山东队多了6分，赢了!

虽然这场比赛打胜了，可八一队也不能进入最终的比赛，但虎年的最后的一场比赛，我们八一队打赢了。

篮球比赛观后感篇三

我怀着一种了解些什么、发现些什么、收获些什么的想法，和我系同学一起观看了我院举办的篮球比赛。

此后的几天，我都在用心回味此次活动的每一个细节，感悟细节背后的丰富情感和艰辛劳动。我感受到我系学生对篮球比赛的认真态度。

我希望通过此次篮球比赛能给大家带来工作和生活上的启示，并用心领会每一次活动的出发点和意义。

比赛，是希望大家不要一味盯在课堂上，还应该更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。必须看到，我们工作的对象是在校学生，我们的工作环境又相对闭塞，在“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的环境中，在潜移默化中，我们的思维、语言、行为必然体现出儿童化的倾向。表现为，与外界交往的意识淡薄，适应环境的能力差，回避公开场合，缺乏正确的自我评价和自我发展意识，拘谨、偏激、无所适从。我们就是要凭借各种交流平台，打破思维和行为的局限，首先成为一个适应环境的社会人，然后成为有职业素养和层次的职业者。

我们首先学会正确认识和对待交流。交流是一个人了解社会、驾驭生活的必备素质，是双向和多向对等互动的成长方式，传播个人见解，学习别人经验，提高思维水平，增加生活阅历，促进事业发展。对待交流活动，大家必须把握积极的心态，寻求正确的方法，逐步学会沉下心来，用心看，用心听，用心想，用心记，用心悟，吸取教训，借鉴经验，为我所用。辩证看待别人身上的问题，客观分析交流中的疑惑，换位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。这样，我们就会由“看热闹”上升为“看门道”，才会有所启迪和感悟。

交流的机会是很多的，需要我们去发现和把握。首先利用好学校提供的机会，像听课、级部教研组教研活动、课题研究和演讲、成果展示等竞赛、评比活动，还有各种培训和参观等活动。我们个人做到经常与周围同事交流工作经验，探讨工作方法，解答工作疑问。经常到不同班级听听课、看一看、学一学，学会透过表面作深层次、本质上的分析和把握。工作之余，接触社会，了解不同行业，经历不同场合。在遵守职业规则的基础上，大胆参与，积极交流，适时展示新时期教师的知识层次和良好素养。