初一上册朱自清的春预习导学案

2017-06-05

朱自清的春到底是一篇什么样的文章?作者利用了什么手法描写春天?表达了其怎样的思想感情?跟着小编看看初一上册朱自清的春预习导学案,希望对您有用。

初一上册朱自清的春预习导学案第一部分

【学习目标】

1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。

3、培养学生热爱大自然,发现大自然美的能力。

【学习重点】

本文寓情于景,情景交融的写作手法。

【学习难点】

作者抓住事物特征描写景物的方法。

【知识链接】

1、走近作者

朱自清,(1898-1948)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书,受中国传统文化的熏陶。他是“五四”爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路。朱自清有著作7种,共约190万字,包括诗歌、散文、文艺评论、学术研究等。《春》、《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。北京解放前夕,患胃病辞世。

2、相关资料

本文大致写于在1928年到1937年之间。 1929年10月,朱自清送夫人武钟谦回扬州养病,同年11月26日,武钟谦去世,葬于念四桥祖茔,时年仅32岁,遗下三子三女。这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天,只能是牧歌式地抒唱。

【自主学习】

1、给下列加点字的读音:

酝酿( ) 抖擞( ) 应和( ) 嘹亮( )

稀疏( ) 安巢( ) 撑伞( ) 黄晕( )

2、《春》是一篇_______(体裁)作者_______,字_______。现代散文家、_______、_______。他的散文,清新而真挚,散文代表作有__________、__________、__________ 。

3、解释下列词语。

欣欣然:

朗润:

酝酿:

繁花:

赶趟儿

呼朋引伴:

花枝招展:

4、指出下列句子运用的修辞手法。

①山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )

②小草偷偷地从土里钻出来了。( )

③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )

初一上册朱自清的春预习导学案第二部分

【合作探究】

5、朗读课文,思索作者对全文是如何按照盼春-绘春-赞春构思的,在绘春中重点描绘那些图画?

6、学生再读课文,把自己喜欢的词语画出来,并写出喜欢的理由。例如:春草图的描写 喜欢的词语: ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷俞地、钻等

理由:⑴写出了春草嫩绿的特点。

⑵写出小草破土而出挤劲,写出不经意间,春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感。

分小组交流,读自己喜欢的词和句子,说喜欢的理由(老师参与在一个小组内)

7、你最欣赏文中哪些段落?试说出理由。

8、背诵结尾三段,思索三个比喻句有何作用?

9、大自然是美丽的,而朱自清笔下的《春》更美,这就需要我们用心去品味欣赏。请同学们轻声朗读课文,找找你认为写得最好的句子,想想它好在哪里?

如: “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”

明确:这里的“偷偷地”“钻”,运用拟人的修辞方法写出了小草在人们不知不觉中破土而出的情形,尤其是“钻”字让我们体会到了小草旺盛的生命力。

【精读精练】

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

10、品味下列加点词的生动性:

①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

钻:

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

闹:

11、第一段虽然写春草,但是写了人的动作行为,目的是什么?

12、短文写春花花色艳、品种多,可以用成语 来概括。

13、在描写春花的一段中,作者想要表达的中心意思是什么?

14、文中写春花是 描写,写蜜蜂等是对春花的 描写。

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