二年级赠汪伦读后感,赠汪伦读后感

2017-02-20

赠汪伦是李白写给汪伦的一首送别诗。那么,来看看小编精心为你整理二年级赠汪伦读后感,希望你喜欢。

二年级赠汪伦读后感篇一

诗歌第一句作者直呼自己的名字,这里名字用得很特别。在送别的诗歌中一般是称呼友人的姓名,《送孟浩然之广陵》《送元二使西安》等,都是写友人的名字。这里作者在诗歌中写自己的名字,有小说中那种人称换位的技法感觉。这里作者写自己的名字,写出了作者对友人所在地的亲切和熟悉,也就写出了友人之间的亲切和亲密。这里作者不是把自己当做一个客人在写,当作一个土生土长的人,这样就突出了作者与友人之间的情深。“将欲行”非常有在场感,属一种细节描写。“忽”字与“将欲”表现出了文本内理逻辑的一致,不要小看文本内理,非常重要。

作者与友人分别之前,肯定有一些送行的行为,像喝酒、折柳、挽留、吟诗等等一些列的分别的仪式之后,作者与汪伦挥手登船,然后解开缆绳船开始起桨,在礼拜的心目中,再没有送别的节目了。哪里会想到忽然来了“踏歌之声”。这个场景让我们感觉像现在一些新年团拜会,或者是什么重要的庆祝仪式,领导讲完话后,然后就开始表演节目。这里汪伦送李白也是现代这样的套路。想一想,汪伦与李白分手后,汪伦还安排了踏歌送别,而这里踏歌汪伦意思是李白乘坐的船在桃花潭中,而汪伦带领一群人在岸上踏歌相送,船慢慢行,歌声也慢慢伴随前行,歌声陪伴李白船离开。在此情此景之下,我们想一想李白,船在慢慢行,歌声声声入耳,李白能不感动吗?千言万语尽在不言中,汇集成最后一句,就算桃花潭有千尺深,也不及汪伦送我的情谊深。诗歌的最后一句感叹就自然而然抒发出来了,也是情感的集中爆发,而且感情显得很真实。这个真实不是说李白和汪伦的感情量化了,而是说他们之间的情谊很真。并且,这样一句感叹,余音袅袅,让人回味作者和汪伦之间的的情是一种怎样的情!另外,桃花潭水和千尺都是具实,而作者与汪伦的情是抽象的,这个手法就是用具实的事物来写抽象,是诗歌里面常见的一个技法。

二年级赠汪伦读后感篇二

桃花潭水是那样的深湛,更触动了离人的情怀,难忘汪伦的深情厚意,水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”,以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”,那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢?耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句,他说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。妙境只在一转换间。”(《唐诗别裁》)显然,妙就妙在“不及”二字,好就好在不用比喻而采用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。

二年级赠汪伦读后感篇三

李白是一名非常着名的诗人,人们都把他叫作诗仙。他还有一个非常大的特点,就是一喝酒,就诗兴大发,可以写出一首首好诗。

一天,李白来到汪伦的家乡—安徽泾县。因为汪伦早已得知他的大名,听说李白要来,就非常高兴。等李白一到,就急急忙忙的将他请进自己的家里,用美酒和美食款待他。

因为李白已在汪伦家住了好久,已经和汪伦成了时时不离的好兄弟。

一天,李白对汪伦说:“我不能再给你添麻烦了,我要走了,再见。”说完,就起身走了,但是,他刚刚上船,还没有来得及走的时候,忽然,他听见远处传来了一阵优美的歌声,仔细一看,原来是兄弟汪伦,特意为他赶来送行的,于是,李白对船夫说:“先别开船呢,我要对我的兄弟汪伦说几句话。”于是,李白下了船与兄弟汪伦紧紧握住双手说:“汪伦兄弟,天下没有不别之事,下一次,我还会来看你的。”汪伦说:“这桃花潭里的水很深,你可要小心那。”李白取下纸和笔写了一首名叫赠汪伦的一首诗送给他又说:“咱们的友情比这桃花潭里的水还深。”说完,李白就拾起纸笔上了船走了,汪伦站在河岸边静静地看着李白远远离去的身影。

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