幼儿园《马》美术教案设计
美术教案设计是美术教师进行授课的必要准备,以幼儿园课题《马》为例的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《马》的美术教案设计,希望对你们有帮助。
《马》教案设计一
【活动目标】
1、能画出马的基本形态并有所变化,会用丰富的色彩表现。
2、培养大胆作画的习惯。
【活动准备】
经验准备:事先认识过马,对马有初步的了解。
物质准备:不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)
【活动过程】
(一)引出课题,激发兴趣。
1、出示马的图片。
这是什么?他长得怎么样?
2、播放不同形态的马。
这只马在干什么?他的动作怎么样?
(二)教师讲解示范。
1、教师边讲解边进行示范画。
马的身体是椭圆形的,扁扁的,这样跑动快。
头也是椭圆形的,比较长。
脖子也比较长,脖子上有一丝丝棕毛。
马的腿很直,肉很结实,蹄是三角形的。
身体后面的尾巴很长。
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示两张椭圆形的纸片(头和身体)
老师这里有两张椭圆形的纸片,一个当马的身体。一个当马的头,我们再来画一个马,教师演示。
3、播放不同形态马的图片。
(三)幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态,并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆,线条直。
2、能添画背景、马鞍。
《马》教案设计二
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?(马)
小结:有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?你从哪儿发现的?
小结:徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
《马》教案设计三
活动目标:
1、欣赏徐悲鸿的作品,充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。
2、通过多通道的方式感受作品的意境。
3、大胆表达对作品的感受,并能认真地倾听。
活动准备:
1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图,对马有初步的认识。
2、课件:徐悲鸿的《八骏图》,徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。
3、《赛马》等背景音乐。
活动过程:
1、出示徐悲鸿作品《八骏图》,引导幼儿欣赏。(配乐)
(1)整体欣赏作品。
教师:图中画的是什么?有儿匹?这些马看J:去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有八匹骏马,很高大,很健壮,在奔跑……)
(2)教师介绍作品的绘画形式。
教师:这是一幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的,用淡墨画出了马的肌肉,用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴)
2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。
(1)教师:你们知道这幅画是谁画的吗?
(2)教师小结:徐悲鸿是著名的国画大师,最擅长画马,他画的每匹马都栩栩如生,像真的一样。
3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品,感受造型美和画家作品中所表现的神韵。
教师:大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么,心情怎样。
4、教师播放音乐,引导幼儿用动作来表现马的动态,在自由玩耍中结束活动。
教师:让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧!