四年级下册语文课文16和我们一样享受春天
学习四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。小编在此整理了四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》原文
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客 ，
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》教材解读
【课文简说】
这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。
选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重点。
【词句解析】
1、对句子的理解：
⑴诗歌前四节叙述结构相似，首先讲的是这些自然景物应该是什么样的：大海──海鸥的乐园，沙漠──蜥蜴和甲虫的天下，夜空──属于星星和月亮，草地──滚动着欢乐的足球。然后通过“可是”转折，描述现实的状况：巡弋的战舰和水雷成了不速之客;轰隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻;频频发射的导弹，搅得很不安宁;散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。这些描写将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最后，作者发出疑问：这究竟是为什么?表达了诗人对战争的愤慨与不解。
⑵和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”!
2、对词语的理解：
巡弋：(军舰)在海上巡逻。
不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
频频：屡次、连续几次。
祈盼：祈祷、盼望。
海鸥：水鸟名，羽毛多为白色，生活在海边，主要捕食鱼类。
蜥蜴：一种爬行动物，俗叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴很长，脚上有钩爪，生活在草丛里。
甲虫：虫类，身上有保护功能的硬壳。
四年级下册语文单元作文范文：假如世界没有战争
“轰——轰——”一阵阵导弹声音，夺走了许许多多生命，带走了一张张曾经幸福的笑脸，也撕碎了曾经温暖的家庭……这就是战争。
我看见过不少关于战争的新闻，那一张张悲惨的画面令我感慨万千。是呀，虽然我们中国孩子现在生活在和平的环境中，但是战争依然存在，不少地区还弥漫着战争的硝烟，我想，如果世界没有战争，那该多好啊!
如果世界没有战争，我们儿童就不会恐慌，那些人民就不会天天马不停蹄地逃难，而是会在阳光下自由自在的玩耍嬉戏，高谈论阔，吃着美味的食物，露出幸福的笑脸。这场面是多么的幸福啊，世界充满着阳光，鲜花，更是充满了爱。许多孩子们因为战争，失去了亲人的爱，如果世界没有战争，这份迟来的爱也会姗姗来到;许多人们因为战争，失去了自己的家庭，如果世界没有战争，那么，全世界就是一个大家庭;许多花朵因为战争的硝烟而枯萎，如果世界没有战争，那么和平的阳光就会充满大地，所有美丽的花朵就会重新开放!
战争是残酷的，是可怕的，让我们远离战争，走向和平。为了家庭不再破碎，为了孩子不再哭泣，为了笑脸不再枯竭，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让战争离开这个世界，让和平之神永驻人间，让和平之花永远鲜艳!
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