青少年素描绘画作品_青少年素描绘画图片
随着艺术思维的探索，素描几乎无处不在，它可能会是一串足迹，一路车辙，，或者是某物拖拽留下的一道痕迹。以下是小编为大家整理推荐的关于青少年素描绘画作品，喜欢请收藏。
青少年素描绘画作品欣赏
青少年素描绘画作品1
青少年素描绘画作品2
青少年素描绘画作品3
青少年素描绘画作品4
青少年素描绘画作品5
看了“青少年素描绘画作品”后，小编分享“素描基础教学授课内容、形式的调整”文章!
素描基础教学授课内容、形式的调整
目前的教学体系大多采用的还是俄罗斯十九世纪契氏恰诃夫教学体系，这是二十世纪五十年代我国派出的大批留学生到前苏联进行学习，或邀请马克西莫夫教授到中国来直接传授而建立的一整套练习造型的方法和理论。目前，在基础素描课的开设中，石膏课的开设占去了太多的时间。应该说这是一个误区，好像不画石膏就不能进行正确的训练，而实际上学生在进行大量石膏写生训练后，虽然能够将石膏像完整而准确地描绘下来，却往往缺乏生动感和创造力。表现之一就是画起人像来也像石膏一样呆板。因此，我们要适当地减少石膏写生课所占的时间和比重，而以静物写生来代替。一组静物中的道具往往会是蔬菜、瓜果、陶瓷制品等现实生活中的物品，具有很浓的生活气息，画起来也会非常生动。从明度变化、质感对比、结构上来讲，变化也更丰富，更有味道。这样也能改变学生通过石膏写生泡在对三大面、五大调子的练习上所练就的机械的表现石膏体质感及明暗、线条的教学效果。
素描基础教学中，室内写生训练对学生掌握造型能力来讲非常重要，室内写生允许我们在较充裕的时间内，对对象作深入细致的描写，来掌握全面的表现对象的能力，所以，在素描基础教学中占了主要的内容。我们可以看到室内写生也有它的局限性，室内写生所描绘的对象大多是静止的，不如室外生活内容丰富。如果我们只能描写单个的、静止状态的物象，那么素描造型基础能力就存在严重的缺陷，因此，我们也要加大室外写生训练的力度。室外写生是对敏锐感觉能力和观察能力的极好锻炼，因为它不允许我们作仔细思考和从容观察，而是要迅速地根据自己的认识、感受和经验作出判断，抓住对象主要精神实质特征，准确、迅速地把对象记录和描绘下来。这都使我们很好地锻炼了概括对象、提炼对象的能力。
在素描基础教学中，室内写生与室外写生、素描与速写、临摹与写生训练要有机地结合起来，相互促进、相互补充、相得益彰。