如何快速提高数学成绩
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导语：只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
如何快速提高数学成绩
第一，读题。
这是关键中的关键，学会读题，能够充分理解出题人的意思，不仅可以排除错误答案的备选，更重要的是，可以避免出现低级失误。读题中有三大技巧，划重点，断句子，数条件。
第二，检查。
很多考生丢掉数学的分数，是因为忽略了检查这一步，所以往往会的题也拿不到分数。这里要强调，检查不仅是对难题，大题，复杂题。同样要对小题，简单题进行复查。这里也有很多可以帮助你快速检查的技巧可以总结，比如查正误，反迭代，验条件。
第三，时间分配。
考试与日常作业不同，有时间限制，合理的分配时间，可以有效的拿到更多的分数。一般来说数学是所有学科中最耗时，最费脑的科目。这时如何分配时间就显得尤为重要。常规思路认为，大题是最耗时的，小题是不耗时的。其实不然，题的难易程度决定了耗时的程度，和题型分数无关。那么如何科学的分配时间，考试时如何正确取舍，这里面也有口诀：先小后大别慌张，得过且过莫彷徨，前做记号后回顾，整体规划得益彰。
如何快速提高数学成绩
勇气
这里说的兴趣不是要你去喜欢数学，有些东西你是没办法喜欢的，那么你不喜欢数学怎么办?不需要你喜欢，你只需要对它养成习惯就好了。就是你再讨厌它，你都不能抛弃它，不能看着它就想到难，你要做的是要打败它，不就是破数学吗?这点小事都搞不定，怎么搞定以后很多的人生大事。
好习惯
学习数学一定要养成好习惯，比如分步骤解题，对你高考时一定有用，好的做题习惯，绝对能让你拿高分。我要求解题时：认真、书写简洁干净，分步骤。
习题本
一定准备一个习题本，很大很厚的那种，平时解教材习题时，一定要认认真真的把解题过程，步骤写在上面，标明教材哪一页的哪一题，用了什么方法。到高三时，你翻出来看，绝对是宝藏。要求教材上无论多简单的习题都写在上面，教辅书的你直接写在教辅书上就可以了。
做题
做题不在多，而在于类型广度，而在于解题思维，解题习惯。一本教材配一本辅导书就可以了。做过的同类型题，懂了就不做第二道。关键在于做没做过的类型，没一种类型都要充分掌握，就是知道解题办法，解题步骤，公式原理运用，每解一题，都要把过程写出来。
如何快速提高数学成绩
一、在学习中，学生存在一些误区导致数学成绩不稳定，甚至没有取得什么成效。
学生进入高三之后，许多学生都摩拳擦掌，决定要好好拼搏一番，学校的进度也随即加快，可是一些学生也付出努力了，就是成绩没有取得更大的进步，甚至一些学生的自信心受到打击。一些学生为此来问我原因，我觉得原因很明朗，就是没有理性的学习，让自己走了弯路。归纳起来，有以下几种情况会让学生走进学习的误区：
1.在认识上存在误区：
一些学生在高一、高二中数学成绩不错，甚至一些学生还参加了数学竞赛，他们中有一些人觉得自己“擅长”数学，觉得竞赛题目肯定比高考难，不知不觉就对高考中容易出现的数学问题放松了警惕。从以往的数学成绩统计中，我发现一些参加数学竞赛的学生高考成绩并非很高，意识的能动性很关键，如果对高考数学没有正确的认识，并且付诸相对的实践的话，很有可能让自己处于被动局面。
2.在第一轮复习中盲目的进行综合训练。
一些学生心态比较积极，很多人都买了综合卷，因此就进行急于求成式的训练，总是想着今早取得实质性的进步。其实这样是很不合理的，有一次课间休息得时候，一个学生拿着解析几何相关的难题来问我，我问他;“你们学校现在复习到这个章节了吗?”他说;：“没有，这是外面培训班老师给的作业”。从成绩上，这个学生成绩在我班上是倒数的，我一直提倡他们在适合的时间，做适合的事情。从进度上讲看，现在一些学校带着学生复习：函数、函数与导数、不等式、数列、三角函数、向量、立体几何。因为期中考试的内容就是到这里，而像解析几何一般都放在期中考试之后才学。同时这个学生成绩不好，主要原因是没有在适合的时间做适合的事情。
学生可以适当的做一些综合卷，但是要在所涉及的基础知识打好的基础上，间歇性、渗透性的做一些综合卷作为衡量进步的参照。但是对大部分学生来说，还是应该“地毯式”的复习，因为第一轮复习是高考的基石，有很多的时间让你利用。更方便你即使调整复习方向，让基础知识系统而完整。
3.靠题海战术提高成绩。
“只有多做题才能提升数学成绩”的观点，影响了许多学生，于是在现实中就有很多学生重复着：做题——对答案——再做题——再对答案...好像高三了，就应该有做不完的题目，甚至一些学生只是完成老师交给的任务，就很少有时间去从提升做题质量方面着手，在做题中不能理性归纳的话，那么即使考试拿到了不错的分数，那么数学思想和能力还是欠缺，会有很多试卷做不了的。所以说，做适量的题目，注重对专题的归纳和总结，注重衍生，从不同的角度看问题，把握问题与知识点之间的普遍联系，寻找解题技巧和规律是很重要的。