初中语文记叙文阅读
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编收集整理的初中语文记叙文阅读题目及其参考答案以供大家学习。
初中语文记叙文阅读(一)
自从恶魔库克住进森林之后，所有猎人都陷入了恐慌。
恶魔库克有七颗心：一颗贪婪，一颗傲慢，一颗妒忌，一颗暴怒，一颗懒惰，一颗饕餮(taotie)，还有一颗是自己的心。
库克把森林搅得鸡犬不宁，所有的金牌猎人都集合起来，准备抓住这个大恶魔。
老猎人决定派出猎人联盟中最为出色的七个猎人，去分别捕猎库克的七颗心。恶魔库克有一个癖好，喜欢在清晨起来放牧自己的心。
森林的东边有一块大草地，里头长着毛茸茸的羽毛草。七颗心每天清晨就在羽毛草地中四处溜达晒太阳。
首领分发好弓箭，就道： “大家一定要小心，这七颗心都狡猾奸诈，唯有智取。”
最聪明的智者连夜制订了计划。贪婪的心用满满的银币诱惑，傲慢的心用鄙夷的目光做陷阱，妒忌的心必经之路上放上另一个更为凶狠的恶魔头条报纸，去找一个人挑衅暴怒的心，让懒惰的心和别人赛跑。至于饕餮的心就更容易了，只要农场家的夫人不间断地做苹果派馅饼放在羽毛草地中就行了。
第一天，贪婪的心掉进了陷阱里。
第二天，傲慢的心被抓住了。
第三天，妒忌的心成为阶下囚。
第四天，暴怒的心被猎狗叼了回来。
第五天，懒惰的心出现在关猎物的铁笼中。
第六天，饕餮的心吃得肚子胀鼓鼓的，跑也跑不动。
六颗心都落入囊中，剩下的第七颗心怎么也抓不到。恶魔库克的第七颗心似乎完全找不到弱点，狡猾阴险，最出色的猎人也无可奈何。
老猎人叹了口气： “这可不是个办法。”
智者也长出了几丝皱纹，推了推圆圆的黑框眼镜道： “嗯，确实是没有弱点的一颗心。”
“让我试试吧。”老猎人十八岁的孙女艾琳走出来。她长着一张洁白的小脸，鼻尖还有小雀斑，金色的头发蓬松着梳成两条大辫子。
“既然没有办法，就让我试一试吧。我发誓不会搞砸，以上帝的名义。”
老猎人看了看自己美丽的孙女： “好吧。”
又是一个美好的清晨，恶魔库克带着自己仅剩的一颗心去羽毛草地晒太阳。这颗心穿着库克为它做的笔挺的小西服，慢慢在草地上溜达着。
“嘿，兄弟，别走太远。”库克在草地上仰躺下来，双手枕在头下。他看上去和十七八岁的少年没什么两样。他说： “你要记得那群愚蠢的猎人还等在外面呢。”
库克的心摇摇摆摆地走到草地另一边去了。
不知过了多久，库克突然听到了有人唱歌，那是一个少女轻柔的声音，声音甜美清脆，似乎是从远方吹来的一阵风，又像是冬天罐子里的蜂蜜糖。他愣愣地听了一会儿，突然发现一个令他大吃一惊的事情——他的最后一颗心，不知道什么时候不见了!
库克飞快地从地上爬起来，他的双眼变得通红，他想，一定又是被那群狡猾的猎人猎走了。可是最后一颗心是他最骄傲的心，是所有人都拿不走的心，那些人是怎么办到的?
他正要往前走，突然从前面的灌木丛中传来窸窸窣窣的声音，紧接着，一个娇小的身影钻了出来。那是一个看上去还有些羞怯的少女，手里捧着他那颗向来骄傲的、目空一切的心。他的心躺在少女的手心中，眯着眼睛安睡。
那少女看着他笑眯眯道： “这是你的心吗?它好像迷路了。”
库克看着她苹果一样的脸蛋，心中突然闪过一丝沉重的事实，然而这事实虽然沉重却让他欣喜，仿佛在冬日里冒着被蜜蜂叮蜇的危险找到了一罐蜂蜜，虽然疼痛，却也甜蜜。猎人们真是狡猾，他想。
恶魔库克道：“不，那不是我的心，请将我的心交给你保管吧。”
1.请用简洁的语言概括本文的主要事件。
2.根据文章内容，说说金牌猎人们要抓住库克的原因。
3.文中加点的“似乎完全”看似矛盾，你认为呢?请说明理由。
4.如果用“美能征服一切”来概括本文的主题，你能结合文章内容加以阐释吗?
初中语文记叙文阅读答案：
1.艾琳凭借自己的歌声与美丽俘获了恶魔库克那颗连智者都无法俘获的第七颗心。 2库克是一个集贪婪、傲慢、妒忌、暴怒、懒惰、饕餮于一身的恶魔，将森林搅得鸡犬不宁，让所有的猎人都陷入了恐慌。
3.不矛盾。“完全”用来强调第七颗心的狡猾阴险的程度，“似乎”则为下文艾琳征服第七颗心埋下了伏笔，说明这颗心并非无懈可击。
4.示例：美能征服一切，这里的美，既指外表美，更指心灵之美，文中的艾琳以自己的外貌和智慧征服了看似无法征服的恶魔库克的第七颗心，让所有自认为是“智者”的人都甘拜下风便是明证。
初中语文记叙文阅读(二)
①这是发生在自然灾害时期的故事。
②刚入冬，我家就揭不开锅了。好不容易盼来救济，却只有高梁面和红薯干。那时我刚刚6岁，却患有严重的胃病，吃红薯干，胃里反酸、烧心;吃高粱面，大便干燥。三番五次折腾，我的胃病就更厉害了。村里的医生说得赶紧吃有油水的东西调养，最好是肉，否则我的小命就难保了。妈妈当时就哭了： “家里连白面都没有，又到哪里找有油水的东西?”
③一天夜里，妈妈有些兴奋地对我说： “青子，你还记得栖霞岭上咱家自留地对面那个獾洞吗，明一大早妈带你把那只老獾熏出来，煮了给你吃好不好?”我一下子来了精神。
④第二天，母亲用大号篓子背着麦糠和工具，牵着我来到那个獾洞旁。母亲笨拙地点燃麦糠，把明火吹灭之后，就用芭蕉扇子不停地往獾洞里扇，呛人的浓烟顺着洞道直往洞里灌。只等被熏得晕头转向的獾刚一出洞，就把它罩进袋子。
⑤不一会儿，一阵急促的咳嗽声从洞里传出来。只听“唿”一声，一只老獾猛地从洞口蹿出去好远，母亲手中的袋子竟没来得及将它罩住。这只獾并没逃窜，而是龇着牙，围着母亲一边转一边怒吼。这样折腾了一会儿，它又忽然变招猛地朝我扑来，紧紧咬住我的裤脚不放，我竟被它拖了个仰八叉，吓得哇哇大哭。它边吼边往远处退，母亲就这样被它一步步引到距离獾洞四五十米远的地方。
⑥这时候，只见獾洞里依次探头探脑地走出5只小獾。老獾面对獾洞凄厉悠长地叫了一声，那些小獾立即一路狂奔至一个长满野草的陡坡前，而后一个个抱紧脑袋，像皮球似的滚了下去。
⑦“天哪，这只老獾什么时候又生出了一窝小崽子啊?”等到母亲反应过来的时候，那只老獾像完成了此生一大夙愿似的，不紧不慢地钻进酸枣丛，盯着母亲目不转睛地看，眼神中有惊恐，有紧张，似乎还有几分堡意。
⑧几天后的一个晚上，隐隐约约看到一只活物在院子里转来转去，竟是逃脱的那只老獾。第二天、第三天，那獾还是在这个时间，照常来到院子里，像在乞求什么。母亲猛地意识到獾是饿得走投无路了，才冒死来求助人。
⑨“这年月，人都有被饿死的危险，一只老獾带着5个獾崽子生活也不容易啊!”母亲自言自语。我牵着母亲的衣袖说：“是不是约上邻居把它堵在院子里，活捉它。”“现在逮住它不成问题，可它的5个孩子从此就没娘了啊!”母亲把蒸笼里仅有的两个玉米面窝头，拿在手里掂了又掂，而后拿起一个，跑到离獾四五米远的地方，一甩手，扔给了它。那獾抬头望望母亲，往窝头处挪了几步，确定没有危险后，才叼起窝头一步一回头地走远了。
⑩之后，这只獾便隔三差五地来我家院子里求食，母亲则根据家里的情况，有时给它一个高梁面窝头，有时给它一串红薯干。那獾看上去老了许多，一走一晃。
一个月后，我依然在死亡线上挣扎。一天凌晨，突然听到房屋门板被什么东西撞了一下。母亲胆小，天大亮才去开门。低头一看，竟是那只老獾。母亲轻轻推了它一下，它一动不动。老獾死了。它的头部和门框上有大片血迹，还没完全凝固。
邻居张爷爷看到这情景，惊讶不已，他说： “獾感觉自己快要死去的时候，总会选择一个干净又隐蔽的洞穴作为长眠之地。”他打了一辈子的猎，还没有见过老死在外边的獾，而自己送上门来的事情，他也是第一次看到。
母亲抱起这只足有30斤重的獾说： “难道你是故意撞死在我家门前的?你是把你的肉身当作礼物来报恩的吗?”母亲哭了，无论如何也舍不得把这只獾吃掉。第二天，舅舅悄悄把这只獾剥了皮，取了肉，为我家留出一半后，把余下的一半一锅炖了。我和邻居吃得满嘴流油，母亲却始终避着，连一口汤都没喝。
第二年，我们那一带获得了几十年不遇的大丰收。母亲精选了一堆饱满的麦子，一把一把装进獾皮里。因为装得太满，看上去像是一只待产的獾妈妈。母亲说： “就让我用最好的粮食安慰你那饥饿而善良的灵魂吧……”
1.请按以下提示将与本文事件相关的内容填充完整。
(1)故事的起因：
(2)故事的经过：
(3)故事的结果：
2.本文是按怎样的顺序记叙的?这样写有什么好处?
3.第⑤段和第⑧段中加点的两个“竞”有怎样的表达作用?
4.文中画线的语句写老獾眼神中有“惊恐”“紧张”与“得意”，请你据此具体说说老獾当时的心理活动。
初中语文记叙文阅读答案：
1.(1)“我”因严重的胃病需要赶紧吃有油水的东西调养;(2)母亲和“我”一起抓獾未果，其后母亲因为同情獾崽而不断为母獾提供食物;(3)母獾为报恩撞死在“我”家门口，母亲设法安慰獾饥饿而善良的灵魂。(意近即可)
2.顺叙。使本文所叙述的故事条理清晰，脉络分明，使文章的中心更为明确。
3.两个“竟”都有出乎意外的意思，前一个突出獾的力量出乎“我”的意料，以表现母獾保护幼崽的顽强与勇敢;后者突出逃脱的母獾来到院子里出乎母亲及“我”的意料，以表现母獾为幼崽觅食的决心与勇气。
4.母獾为全家遭受烟熏设计救子，与人搏斗周旋，因而惊恐、紧张，为自己能成功解救幼崽而得意。(意近即可)