幼儿看图讲故事教案

2017-06-01

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在观察、表达的过程中,使幼儿理解他人的情绪情感,获得解决不愉快的情绪经验。让幼儿通过联想、大胆的推测,表达自己的想法。以下是小编精心整理的幼儿看图讲故事教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿看图讲故事教案篇一

心情预报

【活动目标】

1、在观察、表达的过程中,使幼儿理解他人的情绪情感,获得解决不愉快的情绪经验。

2、让幼儿通过联想、大胆的推测,表达自己的想法。

【重点与难点】

重点:引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法。

难点:理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。

【活动准备】

幼儿经验准备:

1、请幼儿看天气预报,并学习播报。

2、日常生活中,请幼儿说说自己生病时的感受。

材料准备:

用纸箱做的电视机一只,话筒一只,兔子头饰一个,背景图一幅,小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干(高兴、紧张、生气)

【活动过程】

一、引起兴趣。

1、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报?

2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,请仔细听,它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报。(播两遍)

请一名幼儿扮演兔:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人小白,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天,只有狮子心情是雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。

第一遍提问:天气预报和心情预报有什么不同?

小结:一个是天气的情况,一个是心情的情况。

二、组织讨论。

1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同?

2、“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?教师归纳:当人们伤心流泪时,眼睛里就会流出泪水:当天气不好下雨时,雨水就会落下来,就好像天在哭。所以,可以用“雨天”来表示不愉快的心情。

3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

4、小朋友说了这么多原因,那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了?

5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。

辅助提问:

①当你生病时,身体会有哪些不舒服的反应?

②当你生病时,外面天气很好,小朋友都在玩你却只能躺在床上,你有什么感觉?

③当你生病时,最希望什么?

教师小结:

6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)

7、(出示小动物图片,放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。

8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感教育。

1、这里还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人,播送一下它们的心情预报。

2、出示心情图,分析小动物的心情图。

3、请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后播报。

4、刚才我们听了多种心情预报,你最喜欢哪种?为什么?

5、我们都喜欢晴天这种天气,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

6、分组解决不愉快的情绪。

幼儿看图讲故事教案篇二

《醒来后的惊喜》

【活动目标】

1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征,大胆想象讲述画面内容。

2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。

【活动准备】

1、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。

2、父亲、儿子的图片各一副

3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。

【活动过程】

一、开始部分:

分别出示图片“父亲”与“儿子”,鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。

二、基本部分:

教师分别出示挂图或幼儿用书,引导幼儿理解故事内容,根据需要进行提问:

(1)图1假日的第一天早晨,儿子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你从哪看出来的?

(2)图2爸爸和叔叔在做什么?他们为什么这样做?

(3)图3画面上都有谁?儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的?代表什么意思?爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

(4)图4设置悬念

a、出示没有背景的第四幅画,请幼儿说说;如果自己是故事中的儿子,醒来后会有什么感觉?鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。

b、出示有背景的挂图,请幼儿讲述:这是什么地方,景色怎么样?儿子心里怎么想?爸爸为什么躲到树后面?

c、教师看图完整讲述故事,帮助幼儿理解“轻手轻脚”,并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱,可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。

三、结束部分:

结合自己生活经验,鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事,感受父亲对自己的关爱。

活动延伸:

怎样对父亲表达自己的爱?

幼儿看图讲故事教案篇三

《藏在哪里了》

【活动目标】

1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。

2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

【活动准备】

1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验。

2、《藏在哪里了》PPT课件。

【活动过程】

1、引起兴趣、关注故事的名字。

(1)今天老师给你带来了一个好听的故事,名字叫《藏在哪里了?》

(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?

(3)你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

2、观察图片,讲述故事内容。

(1)出示内页1,观察讨论。

有哪些动物朋友在捉迷藏?(引导幼儿逐一讲述动物的外形)

(小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸)

我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢?哦,一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题?(引导幼儿观察动物的动作和神态)

小动物们真聪明,用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就输了,那么看一看谁输了?

小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”于是小狐狸背过身去,闭上眼睛对好朋友说:“我从5数到1,就要去找你们了,你们要藏好哦!”

(2)寻找动物朋友

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