小学数学教师学术论文范文

2017-05-26

在小学诸多学科中,最具理性的学科就是数学,而小学数学教师就是领学生进门的数学导师。下面是小编为大家精心推荐的小学数学教师学术论文范文,希望能够对您有所帮助。

小学数学教师学术论文范文篇一

试论小学数学教师如何才能上好数学课

【摘 要】在小学诸多学科中,最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师,如何才能上好数学课,让学生喜爱并学好这门学科是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究。

【关键词】小学 数学教学 课堂

一、数学课堂的教学模式

1.控制数学课堂的教学节奏

现代的教师工作复杂多样化,任务紧张化,对教学的要求高、压力大。小学数学教师想要胜任这份工作,必须具有良好的身体和心理素质,要高度重视学生的想法以及学习状态。随时调控自己的教学节奏,在短短的几十分钟内,教师要按照自己课前准备的教学方案,为学生讲解教学内容,这就要求教师要合理地调配授课计划。比如,有个学生突然向窗外看了一眼:教师要把他从外面的世界吸引回来,面对像这种课前没有遇到的情况,如果教师因情绪导致心理失衡,便会不知所措,耽误讲课的进度,甚至有可能完成不了课前的准备计划,所以教师要有良好的心理素养,才能沉着、冷静地驾驭课堂,使课堂的教学节奏得到有效的调节。

2.掌握数学课堂的教学思维

“创新是民族的灵魂”,创新是照亮人生前进道路的灯塔,是一个教育工作者最基本的素质。小学时代更要埋下创新的种子,培养创新意识。创新在小学教育中有着不可替代的作用,教师要具备一定的创新意识,才能培养学生的创新能力。数学知识是小学数学教师必备的素养,只有丰富的知识理论体系,才能应对小学数学教学中所渗透的问题。小学数学教师要对数学知识、方法等有敏锐的洞察力,能准确地辨别数学符号的含义、特征以及数学运算的形式,使学生在学习中获得更多的数学信息,对数学产生浓厚的兴趣,从而开发他们的创新思维。

二、打造快乐的课堂氛围,让学生乐于交流学习

1.表扬鼓励充满课堂

小学数学教学过程中,教师必须经常表扬鼓励学生,让每名学生都能体验成功的快乐。例如练习时,学困生如果能按时完成教师布置的作业,就可以奖励一面“小红旗”,给予鼓励表扬。学生获得表扬鼓励,自然就会提高学习积极性,提高学习成绩。

2.轻松愉悦活跃课堂

小学数学教学时,教师要充分调动学生的学习积极性,经常开展轻松和谐的师生双边活动,让学生和教师都能展示真实的自我。针对教师的课堂提问,学生可以私下讨论,也可以高声辩论,然后踊跃发言,对于学生独具个性的发言,教师要及时给予回应,表达赞许之情,对于表达能力较差的学生,教师要通过语言和表情激活学生思维,鼓励学生发言,让学生树立信心,充分表达思想,活跃课堂氛围,提高教学效果。

三、培养学生自主学习的良好习惯

时下流行的新课程教学模式明确指出:新时期的小学数学教学,要以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主观能动性,体现学生的主人翁地位。说的通俗一点,就是要发挥学生的主动意识,不要低估学生的思维,给学生一个思考的广泛空间,学生会还给你一方享受教学的理想乐土。教师要想办法让学生通过不同途径问问题,在问题解决过程中让学生获得喜悦、自信,从而对数学学习充满兴趣。好的问题应充分体现必要性和实用性,能激发认知需求,好的问题能诱导积极探索,促进知识的深化;好的问题往往是新知识的生长点,内在联系的交叉点,更是创新思维的启动点;好的问题能促进学生展开积极的活动(包括操作性活动和思考性活动及实践性活动),从而获得主动的发现机会。

四、塑造良好的教师形象,让学生喜爱数学学科

1.满腔热情感染学生

教师的热情往往会对学生产生无形的影响。作为小学数学教师,在教学过程中要保持满腔热情,从而感染学生,这就要求教师做到“目以传情,情以感人”。通过目光这一无声语言来传递爱的信息,表达对学生的表扬与鼓励。比如对于课堂上胆小不敢发言的学生,可以用温柔的目光表示激励,对于回答问题出现错误的学生,可以用善意的目光表示提醒,对于回答问题犹豫不决的学生,可以用自信的目光认可鼓励,对于回答问题正确、平时表现良好的学生,可以用赞许的目光表扬称赞等等。此外,在与学生相处时,教师要尊重、爱护和理解学生,与学生打成一片,做知心朋友,要让学生获得上进心和成就感,从而提高其学习数学的积极性。

2.无限爱心唤醒学生

在小学生心目中,教师崇高而神圣。为此,作为小学数学教师在与孩子们相处时,需要用爱心承担起这份崇高与神圣,要将全部爱心倾注学生,满腔热情对待学生,爱护关心学生,信任尊重学生。特别是针对学习成绩较差、出现问题较多的学生更要给予更多的爱心。教师要经常给学生以微笑、期待和赞许,找机会与学生展开情感交流活动,努力成为学生的知心朋友,要让学生体验感受到教师的可亲、可敬、可信,从而喜爱小学数学教师,进而喜爱小学数学这门学科。

五、科学教学,培养小学生的数学兴趣

1.灵活教学培养兴趣

小学数学教学方法有很多,且各具特色,各有适用范围。因此,作为小学数学教师,应该从教学实际出发,灵活地选择恰当的教学方法,注意多种方法的有机结合,达到有效教学的目的。

2.新课导入引发兴趣

小学数学教学活动中,教师新课导入时,应该创造各种条件,使每名学生都能充分表现自我,从而积极参与、主动学习,由此也可发现学生学习中现存的一些问题,并针对疑难问题发表自己的见解。

3.巩固练习提高兴趣

对小学数学教学而言,通过巩固练习可以帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力和培养能力。有心理学实验表明:小学生的注意力一般在30分钟以内最佳,过了最佳时间学生就会降低学习兴趣。为此,教师要想提高学生练习兴趣,保持良好学习状态,就要采取有效措施加以解决,例如开展小小运动会、数学扑克、夺红旗、、接力赛等一些游戏活动等。

参考文献

[1]翟菲菲 创设愉悦和谐的课堂环境,培养学生创新意识[J].青年文学杂志

[2]肖自荣 怎样培养和提高小学生学习数学的兴趣[J].新课程学习

[3]王俊敏 浅谈如何上好小学数学课.

点击下页还有更多>>>小学数学教师学术论文范文

更多相关阅读

最新发布的文章