培养幼儿安全意识的方法探讨

导语：幼儿是国家未来人才的新生力量，幼儿安全也是全社会关注的话题，安全意识的培养不仅仅作用于幼儿的成长期，同时也将影响他们的一生。作为幼儿教育的主要机构，幼儿园具有实现幼儿防护能力培养的责任。

培养幼儿安全意识的方法探讨

一、造成幼儿安全事故发生的原因分析

1.幼儿的年龄小，体质弱，身体各个系统的发育不是很健全，身体的灵敏性和协调性比较差，所以，他们在运动中，由于方法不当，自我防范意识差，因而导致受伤。

2.幼儿的安全观念淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致不安全事故发生。

3.幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。

二、在一日生活的各个环节培养幼儿的规则意识，增强幼儿自我保护的意识

1.要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。幼儿由于年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次就能奏效的，因此，我除了提出要求和教给幼儿方法外，还经常督促和检查提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

2.通过反复的练习和坚持来强化幼儿的安全防范意识。例如，每天早晨坚持做好晨检，检查幼儿入园时所带的物品是否存在危险，对于弹球、小刀、珠子、硬币等存在危险的物品及时没收，并告诉幼儿这些东西玩起来是特别危险的。

外出户外活动时，要求幼儿有秩序地排队行走，不推也不挤，上下楼梯要靠右行，手扶栏杆一步一步稳当地行走，出去后听老师的口令，跟着大家一起走;在玩大型玩具时，教师先示范正确的玩法，要求按幼儿老师的要求有秩序地玩，不争不抢，不做危险的动作。

做游戏时要遵守游戏规则等。如厕时，让他们按顺序分组排便，在幼儿洗手时不玩水，不做危险动作，要求幼儿排好队，不推也不挤，地面湿滑时提醒幼儿慢慢行走，以防摔伤。吃饭不说话，以免饭呛着，并教他们正确地使用勺子的方法，有点烫的饭，凉一凉再吃，对吃饭慢的孩子教师不催食。在午休室，不大声喧哗，不攀登上铺，不站在床铺上穿脱衣服，睡觉时头向有栏杆的地方，不和小朋友在床上嬉戏打闹，不玩被角等，身体有什么不适要及时报告老师等。在下午离园时，家长必须凭卡接送，陌生人接不能走，更不能一个人独自离开老师，走时要向老师说“再见”。教师时刻关注幼儿，发现问题及时解决处理，确保幼儿的安全。

三、用身边的事例建立幼儿的安全防范意识

1.通过身边真实的案例，引起幼儿心灵的震撼，懂得自我保护的重要性

发生在幼儿生活中的事故往往是具体的、活生生的教育事例，如，两个小朋友在户外活动玩滑梯时互相追逐跑得很快，结果一个摔了一跤，额头刚好磕在扶梯台阶上，缝了三针。这样的事例，让受伤的幼儿现身说法，把伤势展示在大家面前，让大家听听受伤的痛苦经历，从事情的后果中得到教育，懂得安全的重要性，从而提高幼儿安全意识和自我保护意识。

2.抓住时机，进行随机教育，加强幼儿的安全意识

我们班幼儿的活动室在楼上，课间外出活动散步或做操时，有的小朋友们在上下楼梯时喜欢跳上跳下，这时我就告诉他，在楼梯上跳上跳下不仅影响其他人行走，还可能给自己带来危险，如，脚扭伤、头摔破等。针对诸如此类正在发生的不安全事情，对幼儿进行教育，通过讨论、分析，加深幼儿对不安全因素的认识及分析能力，和幼儿一起商讨制订出上下楼梯的要求(如上下楼梯靠右行，手扶栏杆不推搡拥挤、不攀爬扶手等)，从而提高他们对不安全因素的判断和预见能力。

四、家园共育，共同做好幼儿的安全工作

首先幼儿园在每周一对幼儿园环境设施进行安全隐患排查，对幼儿园的大型玩具，幼儿盥洗室、走廊等易发生不安全事故的设施设备都进行及时维修检查。班级三位保教人员在一日生活中时时处处讲安全，紧绷安全这根弦，使孩子时刻处于老师的监控之中，确保幼儿在园的一日活动安全。其次，在每次放假前，我在班里都会出一个安全通知，园里对每一位家长朋友都会发一份安全告知，对孩子有一个饮食、活动等的安全要求细则，这就大大提高了家长对幼儿安全的责任心和警惕心，加大了幼儿的安全保护力度。

总之，幼儿的安全是幼儿园的重要工作，应时时讲，处处抓，提高孩子的自我保护能力，培养幼儿的安全意识是十分重要的，它关系到每个幼儿的身心健康，关系到每个家庭的幸福平安，作为教师，我们要付之爱心和教育，这样幼儿的身心才能得以发展，健康才能得以保障。