浅谈网络文化对大学生思想的影响及对策
一、网络文化的定义
20世纪以来，随着科学技术的不断兴起，互联网以它强大的发展攻势向世界各国证明了它无限的影响力。最近几年，一种新兴的文化形态正在形成—网络文化，以其迅雷不及掩耳之势渗透到人们社会生活的各个领域，并且逐渐走进每一个大学生的学习和生活，对他们的思想产生了深刻的影响。所谓网络文化，是指以网络为媒介，以文化为内核，在网络开放的虚拟空间中自由实现多元化信息和多样艺术形式的创造、获取、传播、交流与融合，并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。网络文化作为一种普及的大众文化，不是全民的文化，而是专属于网民的文化，并通过其自身强大的影响力融入社会文化，从而对其他人的思想观念和价值选择产生一定影响。
二、网络文化对大学生思想的影响
(一)网络文化对大学生思想的积极影响
1、为大学生树立稳定的政治观念提供了丰富的教育资源
网络文化正以如此快的发展速度走进每一个大学生的日常学习和生活，他们可以随时随地通过手机或电脑在各大网站如百度，新浪，搜狐等搜索引擎获取国家重大时事新闻和政策发布信息，并能自由的在各大论坛上参与相关的讨论和发表自己的政治见解，有利于加强人与人之间的互动和交流，方便大学生了解国家时事新闻，从而提高大学生对政治的热情。提高其政治参与意识和民主意识。
2、促使大学生正确的“三观”的形成
网络作为一个如此巨大的信息搜寻平台，其图文并茂和绘色有声的特点，让大学生自主和尽情地遨游在网络多彩文化的海洋中，通过了解国家相关部门进行的宣传教育，让他们明是非，知善恶，辨真假。不仅了解到推动我国社会进步的积极力量，如“道德模范”，“先进人物”，“自强之星”等代表，而且也深深痛心于诸如“范跑跑”类似事件的不良影响，这些人的思想和言行为大学生形成科学的世界观和价值观指明了前进的方向和道路。
3、扩大了大学生与外界事物的联系和沟通，增强了其人际交往能力
大学生通过网络社交工具如QQ，微博，微信和建立网络社区，如贴吧，论坛，BBS等，结识不同专业不同兴趣爱好的人，一起探讨学习，分享心得体会，共同进步。不仅丰富了自身内涵，开阔了视野，同时也能弥补在现实社会中存在的学习资源有限的不足。长此以往，大学生在人际交往能力上必会大大提高。
(二)网络文化对大学生思想的消极影响
1、忽略了传统文化的主体地位和影响作用，降低了大学生文化品味
在美国1993年宣布的“全球信息基础设施规划”中我们可以看到，高速发展的全球信息基础设施，将有机会获得同样的信息和同样的准则，从而使世界具有更大意义上的共同性。很显然，美国旨在建立以它为中心的西方文化，不失为一种文化帝国主义和霸权文化。而当代大学生思想和认知体系尚未健全，很容易受到西方文化的诱惑，一味的崇洋媚外，甚至遭受意识形态的强行灌输和控制，最终导致我国传统文化的主体地位受到挑战和威胁。
2、使大学生思想价值观念出现混乱，道德素质水平逐渐低下
在网络世界这个虚拟和隐蔽的空间里，由于缺少合理有效的监督和管理，大学生对自己所说的话和行为及其不负责，因为他们不会遭受别人的谴责，非议或是评论。为此他们肆意的放纵自己的言语，传播虚假信息，进行网上诈骗与盗窃，，大大降低了自身素质，导致传统的行为规范在约束其言行上显得格外困难，正如“现实中的谦谦君子，网络中的流氓恶棍”这句话一样。
3、过度沉迷网络与虚拟世界，导致大学生现实能力大大降低
宽松便捷的网络环境使大学生过度依赖网络，眼下流行的网络聊天交友，网络小说，网络爱情使得很多大学生一味的沉溺于其中，寻找一些在现实生活中无法实现的愿望和不切实际的梦想，无法自拔，不仅浪费了时间荒废了学业，也影响了身心健康，不愿面对现实，甚至逃避现实，这就是为什么近几年来出现了许多“宅男”“宅女”的现象。更为严重的是过度沉迷于网路游戏，《中国教育报》关于大学生网络游戏的调查报告显示：50.9%的大学生认为网络游戏是一种目的性的活动，主用来消磨时间和缓解现实压力等，对于游戏中的朋友，81.4%的大学生认为电脑游戏中的朋友是可以互相帮助、合作、相互信任和坦诚相待的，他们过度沉迷于网络游戏，因此没有了前进的动力和决心，最终导致大学生社会现实能力大大降低，社会责任感弱化。
三、解决网络文化给大学生带来的消极影响的措施
(一)国家有关部门应健全网络法制法规，完善网络管理制度
国家应加强网络监督和管理，提高网络管理技术，严格监控和检测国际互联网信息入口，过滤那些虚假、反动和有害信息，从源头上防止不良意识形态对大学生思想的控制和侵蚀。建立健全的网络文化传播法律法规，完善立法修补不足，如对那些在网上肆意传播虚假，淫秽，暴力和反动信息的行为进行严厉打击和制裁，整理互联网低俗之风，确保网络健康文明发展。另外，地方政府应切实加强对大学周围网吧的监管，建立严格的监控体制和准入制度，并为网吧提供专业的指导和支持。
(二)学校应加强网络道德风尚建设，提倡先进网络文化
学校应创建科学合理的校园网络管理体系。大力发掘优质丰富的网上教育学习资源，以其感染力和吸引力激发大学生对优良网络文化的兴趣。一方面，加强校园BBS，图书馆和电子阅览室的建设，为大学生创造一个丰富多彩，图文并茂的网络信息交流平台;另一方面，充分利用校园网络的优势。由于校园网作为大学生上网的主要入口也是学校文化与发展的重要形象窗口，因此建立校园主题网站和特色网站，对大学生实行正面疏导，发挥先进网络文化的育人功能，使校园网真正实现以“服务于大学生的成长”为核心的理念。
(三)大学生个人应提高自控与自律意识，遵守网络道德规范
大学生应养成良好的上网习惯，端正上网态度，自觉遵守网络“游戏”规则，不随意散播谣言，不诋毁他人，不宣传暴力、色情和反动信息，坚决抵制不良诱惑，树立正确的人生观和价值观，发扬网络道德自律和慎独精神，认真学习学校思想政治理论教育课，坚持以社会主义核心价值观为主导的主流文化的正面引导，并在网络世界中自主自觉地实现，适时地进行网络心理咨询和辅导，发展健康、健全的人格，为提高自身良好的网络道德修养打下坚实的基础。努力提高自身认知能力和健全思想体系。并能最大限度利用网络资源优势，充分发扬个性，培养创造性思维，提高创新能力，为新兴网络文化注入鲜活动力，加快我国的网络文化建设。