人教版语文三年级下册第十二课想别人没想到的知识点
人教版语文三年级下册第十二课《想别人没想到的》一步步地展示三个徒弟所画的画,让人迫不急待地往下读,最后揭开奥秘。小编在此整理了人教版语文三年级下册第十二课《想别人没想到的》知识点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第十二课《想别人没想到的》课文知识点
这是一篇略读课文,讲述的是一位画师考查三个徒弟,看谁能在一张同样大小的纸上,画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼,二徒弟画的是许许多多的骆驼头,小徒弟虽然只画了两只骆驼,一只完整,一只露出脑袋和半截脖子,但画面却营造出数不尽的骆驼的情境,让人拍案叫绝。课文的题目提示了这篇文章的中心,插图揭示了小徒弟画面的内容,教学时,要利用好插图,帮助学生进一步理解课文内容。课文虽然篇幅短小,讲的道理却很有现实意义,学生读后能从中受到启发和教育。
课文引人入胜是因为采用了悬念的手法。文章并不急于告诉我们究竟该怎样才能画出最多的骆驼,而是一步步地展示三个徒弟所画的画,让人迫不急待地往下读,最后揭开奥秘,说明为什么小徒弟的画是最好的。
选编本课的意图,是进一步训练学生默读的能力,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞;并结合课文开阔学生的思维,培养学生的创新意识。在日常生活中,想别人没想到的,做别人没做到的。
课文的重点和难点是理解画师最后说的那段话。画师的话虽然只有一句,但这句话是全文的核心,要帮助学生认真领会。
人教版语文三年级下册第十二课《想别人没想到的》词句知识点
【词】
【召集】
通知人们聚集起来。
【徒弟】
学生。
【连绵不断】
(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
【称赞】
用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
【若隐若现】
好像看得见,又好像看不见。
【恍然大悟】
形容忽然醒悟。本课指两个徒弟听了师父的话,忽然一下明白了师父为什么称赞小徒弟的画。
【密密麻麻】
又多又密。
【禁不住】
本课指画师看了小徒弟的画,不同得点头称赞。
【连绵起伏】
本课形容群山连接不断,一起一伏的。
【句】
1、你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
小徒弟的办法之所以最好,是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能,谁也说不清究竟会有多少只骆驼,给人留下了丰富的想象空间。
2、原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
这句画描写的是小徒弟的画。他的画很简单,但是画面所包含的内容却很丰富。画上虽然只有两只骆驼,但它们在群山中走着,谁也不知道山谷中究竟有多少只骆驼,所以他画的骆驼最多。这说明小徒弟很有创意。他能想到别人想不到的。
人教版语文三年级下册第十二课《想别人没想到的》知识点测试题
一、给加粗的词换一个词,使意思不变
1、它们在连绵不断的群山里走着。( )
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?( )
二、按课文内容填空
故事发生的时间是:____________。
故事中的人物有:_________________________。
故事发生的起因是:____________________________________。
画师考查徒弟的办法和内容是:_______________________________________________。
三个徒弟画的画内容分别是:
大徒弟___________________________________;
二徒弟:_______________________________________;
小徒弟:_____________________________________________。
考查的结果是:________________________________________。
小徒弟的画能得到画师称赞的原因是:_________________________________________。
三、选一选
宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。有一次,他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。下面这四幅图:
第一幅:一座深山前画着一座寺庙。
第二幅:一座深山。
第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。
第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水。
我觉得第( )幅最合适,因为( )。
(第一幅表示深山有古寺,第二幅表示深山无古寺,第三幅表示深山露古寺,第四幅才表示深山藏古寺。)
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