攀登英语培训心得体会
攀登英语是一种全新的英语教学模式,在攀登英语课堂中,学生占主体地位,而教师只是学生学习的促进者、组织者和激励者。接下来就跟小编一起去了解一下关于攀登英语培训心得体会吧!
攀登英语培训心得体会 篇【1】
我叁加英语教师培训，认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：
一 攀登英语的特点
1 攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终.小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚.
2 以歌曲加动作为主要活动形式。丰富的音像资料配以有节奏的动作,非常适合小学生活泼好动,善于变化的特点.
3 以对学生进行激励评价为主要教学手段。三节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价评价手册评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
4 分组教学是解决大班容量的有效方法。三节示范课在课前都对全班进行了分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。小组的名称也可以随学习内容不同而有不同的名称，如学习动物时就把小组分成fish,froggie,duck,chicken组，学习颜色时把小组分成red,green,pink组,学习数字时分成one two three,four组。
二 攀登英语的上课流程
一课的内容分为4-5课时来学。第一课时利用音像资料让学生watch and listen, 第二课时学生listen and follow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。第四课时学生
watch,listen,sing,act展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生近一步展示。
这是我关于攀登英语的一点心得体会，对攀登英语的一些粗浅认识，不妥之处敬请指正。
攀登英语培训心得体会 篇【2】
这学期我们辛冬小学也加入了攀登英语实验校的行列,我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师.下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结.
一·认真学习攀登英语辅导材料,准确把握攀登英语的教学理念
自从领导决定叫我教攀登英语开始,我就开始关注有关攀登英语的内容了.,自从暑假的培训，我对攀登英语有了初步的了解,但还有很多问题不太明白.暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍,光盘,磁带,看到这些材料我如获至宝.我决定要认真学习这些材料,做好上攀登英语前的准备工作.于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍,仔细观看思考攀登英语光盘.有时为了弄明白一个问题,一张光盘我要看好几次,直到把问题弄懂为止.攀登英语的每本书我都看了好几次,书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助.,课堂用语手册我总放在床头,没事时就拿起来背课堂用语.经过一段时间的努力,我掌握了这些课堂用语.就这样在暑假里经过努力,我为攀登英语工作做好了准备.
二,运用攀登英语教学原则,上好攀登英语课
"动静结合原则,no Chinese原则,无错原则"这是攀登英语的三大原则.我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中.在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间,学生们在唱歌曲童谣,说日常用语,做迪士尼游戏中快乐地学习,学习积极性极高.在他们学习的过程中,我十分注意攀登英语"无错原则"的运用,当他们在出现说错英语时我从不批评他们,而是鼓励他们,使他们增强学好英语的信心.在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文,每当这时我就提醒他们要"no Chinese",时间长了他们就做到课上要"no Chinese"了.这样学生们在老师鼓励,帮助下愉快地学习,他们的积极性很高,对英语产生了浓厚的兴趣!为了上好一节攀登英语课,在课下我总是认真备课,认真设计好每个授课环节!有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考,直到想出合适的动作为止.
三,及时与家长联系,使孩子学好攀登英语
学好攀登英语,不只是在学校学习,在家里学习也很重要.这学期,为了让家长了解攀登英语,我校请家长听了我一次攀登英语课,这次听课家长们对攀登英语有了一定的了解.此外,每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题及时向我反馈,家长们提出的问题我也及时给予帮助解决.在月底我校又搞了一次家长开放日,在开放日中,家长们看到了孩子们的进步,这更增加他们叫孩子学好英语的信心.此外,我经常与家长联系,打听孩子们在家学英语的情况,家长们都反映孩子们在家能够看光盘,听磁带,并随时说自己学到的英语.
四,多形式表扬,给学生以及时的评价
攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价.在攀登英语课上,我采用多形式的评价给学生以鼓励.如看到学生英语说得很好,我就对他们说"great",同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案.每节课在"sum up"环节,我都组织学生认识总结,并叫他们填好攀登英语记录卡.此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来,他们的成绩以"代币制"的形式来体现.这 样学生随时都能看到自己小组的成绩,他们学习英语的积极性就更高了.
以上是我这学期攀登英语工作的总结.做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多,这一学期里有收获也有很多不足.在教攀登英语的同时我还要做好语文,数学的教学工作,工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜欢的.但我感觉攀登英语的教学对语文,数学的教学是有一定的影响的.在今后的工作中,我要处理好攀登英语教学与语文,数学教学的关系,努力把这三科的教学工作做好.
攀登英语培训心得体会 篇【3】
12月1日至4日我参加了明德项目组在北京举办的 “提升明德小学教育质量”项目学校英语教师培训，认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：
一 攀登英语的特点
1 攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终.小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚.
2 以歌曲加动作为主要活动形式。丰富的音像资料配以有节奏的动作,非常适合小学生活泼好动,善于变化的特点.
3 以对学生进行激励评价为主要教学手段。一节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价评价手册评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
二 攀登英语的上课流程
一课的内容分为4-5课时来学。第一课时利用音像资料让学生watch and listen, 第二课时学生listen and follow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。第四课时学生watch,listen,sing,act展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生进一步展示。
三 攀登的教学理念
教师不再是课堂的组织者、引导者。而成为学生学伴、大朋友。教师创设一个和谐、愉悦的英语学习环境，让学生在这种氛围中快乐学习、快乐成长。培养学生大胆、自信、感开口。教师及时给与公正合理、及时的评价。同时与家长配合，家校协同。 攀登英语一定要带给孩子快乐，如果整节课孩子是快乐的，兴趣盎然的，学有所获的，那就是成功的课。
总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大，听了优秀教师的课堂设计，回想一下自己的工作，才感到其实有很多事我们也可以去做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平的提升的机会。我一定借本次培训东风，脚踏实地地去研究攀登，做一位让每位喜欢、尊敬的好老师。