教师的口才与演讲技巧

2017-05-26

教师虽不像政治家那样有许多长篇演讲的机会,但他们也应该要求自己是一个鼓动家。现在小编为你分享了教师的口才与演讲技巧,希望能够帮到你。

教师的口才与演讲技巧一、要深刻。

你想使演讲获得听众的赞许吗?那你就要“见人所未见,发人所未发”,说出自己独到的、深刻的见解来。有些事理,别人未见,你却见了,别人见得朦胧,你却见得清晰;有些意见,别人未发,你却“发”了,别人“发”得浮浅,你却“发”得深刻。这样,你的演讲就算是有见地的了。那种人云亦云的老生常谈,那种人人皆知的肤浅之见,只能使人昏昏欲睡,只会浪费听众的时间。那样的演讲,拿鲁迅的话来说,是无异于谋财害命的了。

教师的口才与演讲技巧二、 要新颖。

郑板桥诗云:“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”演讲的内容要新,不要与别人雷同。新的思想,新的事例,新的立意,会使你的演讲深受欢迎。就跟二月的花一样,在万木刚刚苏醒时,它就盛开怒放了,人们怎么不会格外喜欢它呢?新,是一条重要的美学原则,演讲应该遵循这条原则。

教师的口才与演讲技巧三、 要集中。

这好比放大镜的聚光点,只有高度集中,才能燃烧纸物,演讲的内容必须高度集中,才能燃烧听众的心。一篇演讲只能围绕一个中心,那种面面俱到的演讲,往往不能动人心弦。

演讲的结构,也不可忽视,一般地说,一篇演讲可分为引言、正文、结论三部分。“正文”是演讲的主体部分,是演讲的中心内容,前面已经讲过。这里,我们只谈谈演讲的开头和结尾。

1949年春,郭沫若先生到北京大学演讲,题目是《谈北伐战争》,他的开场白是“同学们!今天我面对青春的海洋,摆革命的龙门阵!”话音刚落,全场掌声、欢笑声骤起,并且经久不息。这个开场白只有一句话,却非常风趣而又深邃,一下就能抓住了听众,引起了共鸣。可见,演讲的开头是很重要的。

结尾也要推敲。古人形容好的歌声是“余音绕梁,三日不绝”,你在演讲终结时讲的话往往给听众留下深刻的印象,引起了久久的回响。毛泽东同志的《新民主主义论》最后一句是这样的:“举起你的双手吧,新中国是我们的。”

这句话一语双关,既是对人民大众说的,也是对反动派说的,这样的结尾,当然会给人以深深的震撼与无穷的回味。

演讲的开头和结尾,没有固定的模式,要靠每个有心人去认真琢磨。

关于幽默,侯宝林说过:“你的演讲要想吸引听众,不使他们‘散神’,必须有得力的‘包袱’,要给人以幽默感。”演讲中如能吸取相声艺术的长处,并运用得及时、适度、庄重,就会使演讲风趣逗人而不失高雅。

在演讲者激情奔放的火候上,恰到好处地插入一些诗句,则不仅能使演讲语言灿烂多彩,而且更能激动人心,引起强烈的共鸣。

猜你喜欢:

1.教师如何运用好自己的口才

2.教师即兴演讲技巧

3.教师口才培训

4.教师口才技巧

5.教师口才:怎样做一个好教师

6.教师口才训练

更多相关阅读

最新发布的文章