八年级上册语文第六课预习学案
八年级语文第六课的课文是《阿长与<山海经>》，相信不少学过这文章的人还要一定的印象，这是比较经典的一篇文章，八年级的同学有必要好好预习。下面是由小编整理的八年级上册语文第六课预习学案，希望对您有用。
八年级上册语文第六课预习学案第一部分
【学习目标】
1.诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法; 2.理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程;
3.学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物方法。
【学习重点难点】
1.学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法; 2.领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法; 3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
【自主学习】 (参考时间：25分钟)
一、学法指导
先分析题目，然后朗读全文，把握文章的内容;阅读记人写事的作品，分析行文的感情线索，无疑是一种提高阅读能力的好方法;本文在写人记事上有不少可借鉴之处：如先抑后扬对比反衬方法的运用，使人物形象跃然纸上，再如通过语言、神态、动作、细节的描写，展示人物鲜明的性格特点等，这都为我们写记事写人的文章提供了很好的范例。
二、阅读材料，了解作家作品，写作背景、文学常识
1.题目解读：
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢?是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人嫩?《山海经》和她又有神秘故事呢?
2.走进作者：
鲁迅(1881.9.25-1936.10.19)，原名周樟寿(后改名周树人)，字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时(1918.5)始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作为：小说集《呐喊》、《彷徨》等，历史小说《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
3.相关资料：
阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。 4.关于《山海经》：
《山海经》是中国先秦古籍。主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历史、医药、民俗、民族等方面的内容，共十八卷。鲁迅称之为“古之巫书”。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理的描述，其中包括了一些海外的远古山川鸟兽，是一本具有历史价值的著作。
三、积累与运用
1.为下列字注音
掳去( ) 震悚( ) 絮说( ) 惶急( ) 疮疤( ) 诘问( ) 辟头( ) 画舫( ) 惧惮( ) 粗拙( ) 疏懒( ) 憎恶( ) 孤shuāng( ) pī lì ( )
2.文学常识填空
课文选自 集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名 。他发表的第一部白话小说是《 》。我们曾学过他的另一篇散文《 》。
3.在括号里选择最恰当的词语
(1)这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、责问、诘问)，而且当面叫她阿长。
(2)一到夏天，睡觉时她又 (张开、伸开)两脚两手，在床中间 (摆成、摊成)一个“大”字， (挤、压)得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 (烘、烤)得那么热。
4.下列说法错误的一项是( )
A.从题目《阿长与<山海经>》可知，课文详写的是阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余都是略写。 B.《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。 C.文中的“我”表示的是用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。
D.鲁迅，原名周樟寿，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
5. 下列词语的书写全都正确的一项是( ) A.守寡 哀悼 烦索之至 B.渴慕 书藉 情有可原 C.和蔼 疏懒 莫铭其妙 D.魂灵 孤孀 深不可测
6. 下列划线的词语解释错误的一项是( )
A.知道了谋死(谋杀)我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚(身体因恐惧或过度兴奋而颤动)起来。
C.《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞(写在画面或图页上的解说性文字)。 D.向人们低声絮说(絮絮叨叨地说)些什么事。
7.课文围绕长妈妈写了哪几件事?哪些略写?哪些详写?为什么这样安排? 略写：
详写：
原因：
八年级上册语文第六课预习学案第二部分
【合作探究学习】
1.根据你对课文的理解，阿长是一个怎样的人?(提示：可以从外貌、身份、细节、性格等方面说;可以用课文中的词句，也可以自己概括。)
2.作者对阿长的感情怎样?在课文中划出有关词句并简单分析。
不回家?你在哪里?妈妈„„”
黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子语音自话筒中传来：“下面音响十点三十二分十秒„„”
黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 1.在下面选择恰当的词语，填入文中A、B二处的横线上。 左顾右盼催促 流连忘返 呼唤 犹豫不决 督促 2.第2段中，黄子云为什么羡慕别人打电话?
3.作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶”“讨厌”阿长?
4.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反映?表现了“我”怎样的心情?你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
5.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”?
6.质疑问难：阅读课文过程中，你还有什么疑难问题要与同学们共同探讨，请把它写下来。
【第二课堂拓展延伸】
[台湾]爱亚
第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱„„
一年级的教室就在电话旁。小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱„„ 这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，A_______发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。 “妈妈，是我，我是云云„„”
“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢„„” “上课了，赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过，大声B_________着他。
“妈妈!我要上课去了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉粽„„” 不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：
“妈妈!我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈!你为什么还不回家?为什么还
3.黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子有何不同?根据文章内容说明原因。
4.黄子云挂上电话的一刹那，女子的报时话音暗示了什么?
【中考链接】
1.(2012年福建龙岩)下面的文学常识和，名著内容的说法有误的一项是( )
A.《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。
B.《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。
C.《水浒》中的大虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵。李逵在沂岭徒手杀了四虎。
D.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
2.(2012年四川自贡)下列文学名著的表述不正确的一项是( )
A.法国作家罗曼·罗兰先后创作了多部名人传记，其中《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》被称为世界“三大豪杰传”，又称为“巨人三传”。
B.《托尔斯泰传》写的是俄国伟大的批判现实主义作家列夫·托尔斯泰。列宁称赞托尔斯泰说：“他的作品在世界文学中占了一个第一流的位子。”
C.《朝花夕拾》撷取作者难以忘怀的往事生活片段，选取生动的情节和富有个性的细节来描画人物，使笔下的人物性格鲜明，呼之欲出，给人留下了深刻的印象。
D.《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
3.(2012年四川巴中)名著阅读及文学常识。
(1)英国作家地府在他的一部小说里讲述了一位在荒岛上生活了28年的人的故事，这部小说的书名叫做《 》。
(2)法国启蒙思想家卢梭曾经建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么?
八年级上册语文第六课预习学案第三部分
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
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2.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
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3.当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是：
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4.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?
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5.“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? (为什么说“她确有伟大的神力”?)表现了作者怎样的思想感情?
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6.从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征? __________________________________________________________________________________________________________________________________
7.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。
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8.请说一说画“ ”线句子的含义。
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9.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
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10.文中画“ ”线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?
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11.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?
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(二)
但是她懂得许多规矩;这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨„„。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流„„。
”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜„„”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去;饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的„„。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音：
规矩( ) 惶急( ) 磨难( )辟头( ) ....
2.选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样? ________________________________________________________________
3.作者写这些规矩的用意是什么?
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4.文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。
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