幼儿园给孩子的一封信
书信作为一种特殊的文体,既具有传情达意的功能,又可视为文学作品来欣赏。幼儿园给孩子的一封信范文要怎么写呢?下面小编整理了幼儿园给孩子的一封信范文，供您参考!
幼儿园给孩子的一封信范文一
我亲爱的孩子们：
光阴似箭，转眼之间，你们已经六岁了，你们第一天上幼儿园那怯生的眼神，仿佛还是昨天的情景，至今我仍记忆犹新。蓦然回首，你们已亭亭玉立或英姿飒爽地站在我的面前，此时此刻，我才真正感到岁月如梭。
2016的9月1日，是你们即将跨入小学这个神圣殿堂的第一天。从那一天开始，你们将在浩瀚的学海里尽情遨游,汲取丰富的知识。我想作为爸爸、妈妈，那时的心情一定是既紧张又兴奋：紧张的是自己的孩子能否顺利地适应小学生活?兴奋的是自己的宝贝长大了，上学啦;而作为老师的我们那时还多了一分难以割舍的情怀……
回首从你入园至今，在这四年的时间里，为让你有健康的成长环境，为让你在生活中学会生活、学会做人、学会学习，爸爸妈妈和老师们为你们付出了许多，这是天下每个父母和老师都心甘情愿的，也是我们人生的一种责任。在这种付出的背后，我们并没有奢望什么，我们只是希望你们长大以后能勤于学业、自强自立，在这缤纷繁杂的世界里，赢得属于自己的一席之地。
我亲爱的孩子们，请记住:
你们永远是爸爸、妈妈和最爱的宝贝!
你们永远是孟老师、于老师、宋老师最爱的宝贝!
相信自己，你们都是最棒的!勇敢地向前走，你们今天的努力，将迎来最灿烂的明天!
爱你们的老师
2016年6月23日
幼儿园给孩子的一封信范文二
奥图的爸爸妈妈：
你们好!图图刚来到我们班不久，我就发现，孩子很聪明!特别是能积极的回答问题，知道的知识也很多!我们老师很喜欢像图图这样的小朋友，即能够学会老师所教的学习内容，又能够听话，但同时又不失孩子应有的天真活泼!
就是有一点需要我们配合一下：在组织活动时，孩子回答问题时随意性很强，在没举手的情况下就发言，这是不是需要改变一下呢?
请你们家长也把图图在家的表现说一说吧!
谢谢合作!
中三班
幼儿园给孩子的一封信范文三
孩子们：
转眼间与孩子们一起走过了一个年头。在过去的365个日子里我们共同体验了春的温暖、夏的火热、秋的丰硕、冬的美丽，以期盼的心情满怀喜悦地迎来了中班上学期的家长开放日活动。回忆过去的一年，孩子们在爱的哺育下得以健康、快乐、全面、和谐的成长，我们的工作也得到了家长们的热情帮助和支持，我们的心里倍感欣慰和自豪。与孩子们朝夕相处的每一天都是快乐的，看到他们一张张欣喜的笑脸、听到他们一声声亲切的问候，让我们品尝到的是一种纯美的生活佳酿。每天早上迎着那一张张欢喜的笑脸，一声声稚嫩的问候声，一个个温暖的拥抱。孩子们的快乐感染着我们，孩子们的爱感动着我们!今天我们邀请爸爸妈妈一起来发现，分享孩子们的成长!
这一年来我发现：孩子是你越赏识，他越是成长得优越!现在我越来越喜欢和孩子一起分享他们成长的点滴，给孩子鼓励与肯定，也正是在这种氛围下，孩子学会了独立，学会了坚持和专注……
我们的孩子是环境的主人，已经从照顾自己慢慢的会去照顾环境了，细心爸爸妈妈是否发现早上当老师在整理教室的时候，孩子们会帮忙折纸巾，挂毛巾，摆椅子，整地毯……看着他们的努力不禁让我感动：原来他们也爱着这个有序的环境!
开始做操了!爸爸妈妈你发现了没有?孩子们现在不仅仅喜欢做操，还学会配合别人，大家一起一个跟着一个走到自己的位置上。特别是那首《哈哈哈》的音乐，有的小朋友会不由自主地跟着音乐哼唱，一边跟着老师一起做动作。伴着那美好的童声，您心底那份美好的童真是否也被孩子们可爱的模样给唤醒了呢?我们的孩子真的长大了，他们已经不再是一条孤独的小鱼，是学会寻找朋友的快乐鱼儿!
要进教室了!换鞋，小便，洗手，吃点心，收拾杯子，准备走线。一系列的流程事件，孩子们已经形成秩序习惯，都能独立完成。还有一些小细节，你发现了吗?孩子们都是轻轻的绕着红线走路，每一个起身都会及时将椅子推回桌子……孩子们都在井然有序完成自己的事情，搬椅子等待好朋友吃完点心，一起参与《走线》游戏!
安静游戏要开始了!看到那一双双瞪得大大地眼睛，努力控制自己的手和脚丫安静，期待老师邀请我参与!孩子积极努力的态度，让我感动!这段时间练习走线的时候，我们开始提醒小朋友学习跟前面的小朋友保持距离，当快要接触到前面的小朋友时，你看到了吗，孩子轻轻的停下自己的双脚，耐心的等待，等前面的小朋友走远了，再继续往前走，即使现在有的孩子做的还不够好，但是孩子一直在努力，我们也相信，不久他(她)一定会做得更好的!
工作开始了，被请到的孩子一个接一个的起身准备工作，有个小细节爸爸妈妈注意到了吗?孩子们连站起来的姿势都是有步骤的，一、二、三、四，优雅从容，不紧不慢地走到自己心仪的教具旁，一切都显得那么的胸有成竹。在铺地毯时，孩子们会把自己的小手垫在地毯下面，然后以很慢的速度轻轻地铺开，他们努力地控制着自己的地毯，不愿意让地毯发出撞击地面的声音，连这样小的声响他们都希望能够尽力避免，不难看出孩子们在努力地维护班级安静的操作氛围，这是孩子对整个环境的尊重。对于孩子的这份意识和用心，我们能不感动吗?再来看看孩子们操作教具的秩序吧，每一个孩子拿到教具，都不着急的要开始操作，他们是按照一定的顺序来的哦!先把教具牌对齐地毯的右上方，托盘对齐地毯的左上方，然后把教具一样一样的拿出来，摆放整齐，最后才开始专心的操作呢!我们希望每个孩子都能够养成注重细节的好习惯。工作结束时，孩子们收教具是很有秩序的，先把小椅子归位，然后把教具送回原来的柜子里，摆平教具，最后回来卷好地毯，入厕喝水，搬椅子准备上课……看，孩子们都能目的明确、井井有条地安排自己的活动了，真不愧是这个班级的小主人!
团体生活孩子难免会有冲突，见到他们用“锤子剪刀布”和平协商的样子，才发现他们真的长大了。这次团体课上，我们呈现给家长的是一节成长音乐的课程《跷跷板》在音乐课时，孩子对音乐的感受力，通过自己的想象并做出动作，积极的与老师的互动，是多么的值得我们赞许啊!孩子点点滴滴的成长都在我们的心中，让我们用一种感恩的心看待孩子的成长，陪伴孩子一起成长的过程一种幸福!