高三化学总复习方法

在高三阶段，要怎样做好化学的复习呢?下面是小编收集整理的高三化学总复习方法以供大家学习。

高三化学总复习方法：

高三化学复习，首先必须在《课程标准》及考试说明的指导下进行，才能做到有的放矢。对考试说明、课程标准不要求的内容、要求低的内容不拓展。在复习中我们还是采用了以往的三轮复习法。

在第一轮复习中我们沿用了高二的教学案一体化的模式进行复习：

基本知识点的复习;

首先明确考点，要求学生根据学案自己在课前进行知识梳理，将基本知识点以填空题形式写在学案上，让学生根据学案复习以促进学生每天看课本。这样防止高三一进入复习学生就把教材丢在一边，根本不看课本，就看我们手中所发的资料，因为在每章每节之前都有知识点的总结和归纳，但这些总结归纳并不是很全面，还存在很多遗漏，所以，我们必须把教材和资料充分结合起来，这样第一轮下来才不会留死角。教学中采用先学后教的形式，以夯实基础知识，提高学生分析能力。

基本题型的复习;

精选典型习题。课后练习是高考复习中的一个十分重要的环节，要求学生做一定量的题目，以提高解题速度和巩固基础知识，无疑是必要的。但如果整天沉溺于题海，做了大量的题目，但大多数是生吞活剥，连爬带滚勉强做过去，那么即使以后遇到同样的问题，仍然可能做不出来。因此，我们几个化学教师，都是认真筛选习题，精心剪贴，很少做成套习题。评、改结合。每考一次及时对试卷进行分析讲评，指出存在的问题。要求学生做好卷面分析，并建立一个错题集。

第二轮复习是融为一体，培养综合能力，提高化学科学综合素质。高考命题的指导思想是以能力考查为主，主要考查学生综合运用所学化学知识分析解决实际问题的能力。因此这一轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化、网络化。形成一条线、带动一个面、形成一张网，同时要求学生学会看书，利用好自己总结的知识网络，及时反复看，只有对基础知识内容更熟悉，做题时才能得心应手。

第三轮复习，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。我认为这一时期除了选择高质量的模拟题，按高考要求进行考前训练外，更应做好以下几点：

1、再次研读《考试说明》。

2、重视实验。

3、再次回归教材。

4、及时纠错。对于常犯错或易忽略的内容，除了思想上给予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、纠正，通过模拟、搞好自查，不能让同样的的错误在高考中再现。

5、做近几年高考题，力求把握命题走向，及时查漏补缺。会做的拿全分，不会做的要能得分。

有关高三化学教学总结推荐：

一、分析学科特点

化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。

二、采用章节和专题相结合的方法

我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。

三、向课堂要效率

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。

四、几个值得研究的问题

1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?

2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;

3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;

4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;

5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;

6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。