涂涂画画教案

2017-01-13

孩子到了一定年龄会对涂鸦产生兴趣。所谓涂鸦,并不是让随便孩子乱涂乱画,而是在孩子作画的过程中,遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。涂涂画画教案

涂涂画画教案1

活动目标:

1. 初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂鸦。

2. 学习抓握油画棒的正确方法。

3. 激发对绘画的兴趣。

活动准备:

油画棒若干 白纸每人一张

活动过程:

4. 老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。

小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看:

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。

画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

5. 交代涂鸦要求,幼儿学习握笔。

·笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。

·幼儿练习握笔。

·笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的,这样,你们的桌子就会变脏。

6. 幼儿涂鸦练习,老师观察指导。

幼儿涂鸦练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7. 展览幼儿作品,互相欣赏。

组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的是什么舞?

三。儿园小班涂鸦教案目标

1.描述自己画的什么

2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

3. 谈谈小朋友都画了什么

幼儿园小班涂鸦教案过程

1. 带幼儿在园内察幼儿园的景物。

2. 幼儿自由涂鸦。

3. 欣赏涂鸦作品。

小班涂鸦教案建议

1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

2.平时注意培养不乱画的习惯,在指定的地方画。

3.给孩子创造一个宽松的绘画环境

4.要有明确的活动意识,就是为了孩子涂鸦,并且在适当的地方涂鸦。

涂涂画画教案2

教学目标 知识目标:让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性,初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。

技能目标:在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。

情感态度与价值观:使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。

教学重点 使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性,引发美术兴趣。

教学难点 颜色及工具的使用方法。

主要教法 启发引导法、自学尝试法

学习指导 体验探究法 辅助指导法

教学资源 教师:不同形式的美术作品;各种纸、笔、颜色(图画纸、宣纸、板刷、水粉、棉签等),以组为单位准备。

学生:教材、水彩笔、油画棒、纸巾。

教 学 活 动 教 学 意 图

教 师 学 生

一、组织教学: 0.5分钟 做好上课准备 稳定情绪、集中精神

二、导入新课: 1分钟

1. 同学们,今天我们来做个游戏,游戏的名字叫《涂涂画画》。

出示课题——

学生看桌子上的工具材料。

初步认识各种工具和材料。

三、学习与实践: 30分钟

1. 这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我想先考考你们:“我给大家两分钟的时间请你们看一看,想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,都怎么用?”

2. 组织小组之间进行讨论。

针对学生反馈结果予以适当的补充。

3. 看来大家说的都很好,下面我们就来做这个游戏:

①每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。

②每个组中的材料都不同,

学生认识桌子上的工具材料,

小组活动:看、说、想、讨论

学生汇报讨论成果。

倾听游戏的规则

让学生初步了解各种绘画工具和材料。

让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。

引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。

如果都想用一种材料怎么办?

4.指导学生进行初步体验活动。

5. 引导学生介绍自己的作品。

6.除了这些笔之外,还可以用什么工具来做画?

学生选择工具,开始创作。让学生观察自己的画给自己的画取个名字,并向同学介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍)

学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶……)

小组实践

通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。

扩展学生的表现领域。

四、课堂小结: 8.5分钟

1. 展示小组作品

2.同学们,今天这个游戏就做到这里,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?

3.收拾整理用具

涂涂画画教案3

活动目标:

1. 初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂色。

2. 学习抓握油画棒的正确方法。

3. 激发对绘画的兴趣。

活动准备:

油画棒若干 白纸每人一张活动过程:

4. 老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。

小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看:

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。

画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

5. 交代涂色要求,幼儿学习握笔。

·笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。

·幼儿练习握笔。

·笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的,这样,你们的桌子就会变脏。

6. 幼儿涂色练习,老师观察指导。

幼儿涂色练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7. 展览幼儿作品,互相欣赏。

组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的是什么舞?

二、语言语言活动设计:《小猴捞月亮》

活动目标:

1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。

2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。

3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。

活动准备:

1、配乐故事《猴子捞月亮》。

2、每桌一盆水,一只手电筒。

活动流程:

1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到"老猴子说:"快想办法把月亮捞上来"时,停止讲述并让幼儿讨论:

(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

3、接着欣赏故事,教师进行提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

(5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

(6)听了这个故事,你懂得了什么道理?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察:"水中'月亮'的影子是什么样的?用手去捞,'月亮'变得怎么样了?"使幼儿感知水面很平时,"月亮"是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

三、中班体育游戏活动设计 :《有趣的塑料袋》

【活动目标】

1.在追逐跑和躲闪中,能对信号迅速作出反应。

2.体验运动带来的乐趣。

【活动准备】

1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干,(与幼儿人数相等)。

2.用旧挂历、报纸卷成纸棍,夹子若干,小鼓一面。

【活动指导】

1.幼儿往塑料袋中充气,系紧袋口,然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

2.幼儿探索各种玩的方法。

师:小朋友,除了把塑料袋往空中抛以外,还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

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