高考生物必考实验

学习需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是小编为大家整理的生物必考实验常考点，希望对大家有所帮助!

高考必备：生物必考实验常考点分类总结

一、酒精在有关实验中的作用

1.使用酒精的实验：

生物组织中脂肪的检测、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目的变化实验。

2.在不同实验中酒精的使用浓度和作用：

(1)生物组织中脂肪的检测：在对花生子叶切片后，需要用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液染色，染色几分钟后(苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ分别染色3 min、1 min)，用吸水纸吸去染液，再滴加1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，其目的是洗去浮色，以免影响观察。

(2)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：在该实验中同时使用盐酸和酒精作为解离液，质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精按照1∶1的比例混合均匀。在本实验中酒精的作用是迅速杀死细胞，固定细胞的分裂相。

(3)低温诱导染色体数目的变化：在该实验中当使用卡诺氏液固定细胞后，使用体积分数为95%的酒精冲洗2次，其目的是洗去附着在根尖表面的卡诺氏液。另外，95%的酒精也参与解离液的配制。

二、盐酸在有关实验中的作用

1.使用盐酸的实验：

观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目的变化、探究影响酶活性的因素实验。

2.在不同实验中盐酸的使用浓度和作用：

(1)观察DNA和RNA在细胞中的分布：该实验使用的是质量分数为8%的盐酸。盐酸的作用有：①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞;②使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

(2)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：使用质量分数为15%的盐酸与酒精混合制成解离液，盐酸的作用是软化洋葱细胞的细胞壁，并通过破坏联系植物细胞之间的结构，使细胞分离开来。

(3)低温诱导染色体数目的变化：该实验中使用的盐酸浓度和盐酸的作用与观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验相同。

(4)探究影响酶活性的因素：在探究pH对酶活性影响的实验中使用质量分数为5%的盐酸，其作用是调整pH，以研究在不同pH条件下酶活性的变化。

三、有显色反应的实验

1.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质：

(1)检测还原糖：使用斐林试剂，斐林试剂与还原糖在水浴加热(50～65 ℃)的条件下反应产生砖红色沉淀(产物为氧化亚铜)。

(2)检测淀粉：使用碘液，淀粉遇碘变蓝色。(提示：淀粉是多糖，不是还原糖，不能用斐林试剂检测。)

(3)检测脂肪：使用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ，分别将脂肪染成橘黄色和红色。

(4)检测蛋白质：使用双缩脲试剂，与蛋白质发生紫色反应。

2.观察DNA和RNA在细胞中的分布：使用吡罗红—甲基绿染色剂，其中吡罗红将RNA染成红色，甲基绿将DNA染成绿色。

3.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体：健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色。

4.探究酵母菌细胞呼吸的方式：

(1)二氧化碳的检测方法：

①使用澄清石灰水：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。

②使用溴麝香草酚蓝水溶液：二氧化碳使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

(3)酒精的检测：在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。

5.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：龙胆紫溶液和醋酸洋红液能使染色体着色，染色体分别被染成紫色和红色。

6.低温诱导染色体数目的变化：该实验使用改良苯酚品红对染色体染色，染色体被染成红色。

四、要求实验材料中细胞必须是活细胞的实验

要求实验材料中细胞必须是活细胞的实验包括：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌细胞呼吸的方式、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响、探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目的变化实验中材料必须有活性，但经过相应处理后，细胞都会死亡。

五、需要使用显微镜观察的实验

需要使用显微镜观察的实验包括：用显微镜观察多种多样的细胞、生物组织中脂肪的检测(注意：用花生子叶作为材料，切片染色观察细胞内的脂肪，需要在显微镜下观察染色的情况，但如果是用组织样液作为材料，则不需要显微镜观察)、观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体数目的变化、探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

六、有对照设置的实验

有对照设置的实验包括探究影响酶活性的条件、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌细胞呼吸的方式、探究细胞大小与物质运输的关系、探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度。

1.探究影响酶活性的条件：在探究温度或pH对酶活性的影响实验中，不同的温度或不同的pH是自变量，酶的活性是因变量。

2.观察植物细胞的质壁分离和复原：0.3 g/mL的蔗糖溶液和清水是自变量，植物细胞失水或吸水是因变量。该实验是在同一实验材料上或利用同一细胞进行的，属于典型的自身对照实验。

3.探究酵母菌细胞呼吸的方式：有氧和无氧是自变量，细胞不同的呼吸方式是因变量。

4.探究细胞大小与物质运输的关系：琼脂块表面积与体积之比为自变量，NaOH扩散的体积占整个琼脂块的体积比为因变量。

5.探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度：不同的生长素类似物浓度为自变量，插条生根的情况为因变量。