初一上册语文冰心诗三首练习试题及答案
一场语文考试即将来临，我们作为学生应该为此做出什么样的准备呢?下面是小编整理的初一上册语文冰心诗三首练习试题以供大家阅读。
初一上册语文冰心诗三首练习试题
积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
B.我从不肯妄(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C.母亲，倘(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D.嫩(nèn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”
2.下边句子中的“/”和“•”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲到/它的巢里
B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.我/仍是/不灰心的/每天的/叠着
D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
3.依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是( )
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“ ” 、 ， B.“ ” ， 。
C.《 》 ， 。 D.《 》 、 ，
4.(柳州模拟)下列句子中有语病的一项是( )
A.柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。
B.汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。
C.加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D.柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。
5.本课的最后一首诗富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句富有哲理的话。
例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
仿写：石缝间的小草，________________，____________________________。
6.你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星•春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言?
7.诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。你所在的班级正在开展“漫步诗苑”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【请你策划】请你为这次活动设计两个活动项目。
(2)【请你撰写】班级决定在黑板报上开设“诗歌”专栏，请你写一段宣传词。
课内精读
(一)母 亲
母亲呵!
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
8.“心中的风雨”指什么?
9.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
(二)纸 船
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
10.结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义。
11.明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着?
12.朗读这首诗时应该用怎样的语调?
(三)嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”
淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”
深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”
13.诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征?三者的顺序能否互换?
14.芽、花、果对青年人说的话分别是什么含义?
拓展阅读
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫半是辉煌
那是春风吹过的地方
我们的欢乐是母亲脸上的微笑
我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的街场
15.在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱____________________的特点。
16.调动积累说说诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么?表达了作者怎样的情感?
17.请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。
18.本诗和冰心的《纸船》相比较，两首诗在内容和情感方面有何异同?
初一上册语文冰心诗三首练习试题答案
1.B(解析：“妄”应读“wàng”。)
2.C(解析：该项重音应在“不灰心的”“每天的”上面，以此来表达自己对母亲执着的思念。)
3.B(解析：“小诗”一词是一个特定的称谓，应用引号。)
4.C(解析：C项搭配不当，把“改进”改为“提高”。)
5.不计较生存的环境 它只是为展示生命活力而生长
6.示例：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你笑对未来，快乐生活。 7.(1)示例：“诗歌欣赏”讲座 诗歌朗诵会 (2)示例：为了使同学们走进诗歌，了解诗歌，领略诗歌魅力，我们决定开设“诗歌”专栏，陆续向同学们介绍一些著名的诗人以及他们的代表作，敬请同学们关注。
8.指生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等。
9.诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢躲避风雨一样，儿女的心灵受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达了对母亲的依恋之情，也讴歌了母爱的温暖和伟大。
10.“我”对母亲的思念很深，由来已久，要用纸叠成纸船，来寄托对母亲的思念。
11.“我”要纸船到日夜思念的母亲的心田中去，这一愿望能否实现并不重要，重要的是这是“我”寄托思念、排解孤独和忧伤的唯一方式。
12.因为这首诗表现的是思念母亲，感情基调是孤独忧伤的，所以语调应该是深情、低沉和缓慢的。
13.芽儿的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气;花儿的“淡白”蕴含着朴素、纯洁，不追求表面的华丽;果儿的“深红”象征着成熟、丰硕和甜蜜。不能互换，因为三者在内容上是递进关系，它们的顺序暗指果树的成长，象征青年的成长。
14.“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出“花儿”，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要用自己的青春年华为社会注入旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于牺牲，为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。
15.海洋 太阳 浓厚、深广、无私奉献
16.比喻我们(子女)的成长、成功。表达了作者对母亲的感激之情。
17.母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边，为我们牵肠挂肚，为我们分担忧愁。结合自己的生活实际略。
18.同：两首诗都写的是母爱，歌颂了母亲的伟大。异：《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报，着力于对母爱的感恩和回报。《母亲的爱》着力于写母爱的付出，表达了对母爱的感激和崇敬之情。