2017毛概论文精选范文_毛概论文
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2017毛概论文精选范文篇一
《社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化建设研究综述》
[摘要]高校和谐校园文化建设作为和谐文化建设的一个重要组成部分，已成为学术界研究的热点问题。文章对社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化建设的相关研究成果进行梳理和归纳，以期对学者们的继续研究提供借鉴和参考，进一步推动社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化建设的深入开展。
[关键词]社会主义核心价值体系;高校;校园文化;综述
[作者简介]王萍，红河学院人文学院副教授;曹立中，喀什师范学院讲师
自中共十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系，建设社会主义和谐文化的战略任务以来，对社会主义核心价值体系与和谐文化建设的理论探讨成为学术界关注的热点。高校和谐校园文化建设作为和谐文化建设的一个重要组成部分，也随之成为研究的热点问题。对社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化建设的相关研究成果进行梳理和归纳，以期对学者们的继续研究提供借鉴和参考，进一步推动社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化建设的深入开展。
一、校园文化及和谐校园文化的含义
有学者认为，校园文化是指在校园区域内，以学校管理者和广大师生为主体，在教育、教学、管理、学习、生活、服务等活动中共同创造而形成的一切物质的和精神的活动方式和活动结果的总和。它包括师生的价值观、精神境界和精神风貌、思维方式和行为准则、教风与学风、学校的传统与习惯、学生社团、各种文化设施及文化活动、学校的网络、广播、报刊以及学校的环境布局、绿化美化等诸多方面。主要体现在校园的物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、媒体文化等方面……
有学者从社会学的视角，认为高校校园文化是在高校长期的教育、教学活动、工作、学习、生活中形成的，为全校师生员工共同遵循的独特的价值标准、心理习惯、基本信念、审美情趣、思维模式和行为规范以及与此相关的校风、教风、学风等，它既是社会文化的一部分，也是社会文化比较重要和独特的部分，是学校中物质生活和精神生活的总和。
关于和谐校园文化，有学者认为，是指在校园文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。它是以校园为空间，以学生和教师为主体，以先进、创新、宽容、和谐的精神文化为核心的;与独特、典雅、人文的物质文化，民主、平等、高效的制度文化和理性、宽容、诚信的行为文化相统一的，以丰富多彩的校园生活为载体的，具有时代特征的一种群体文化。
也有学者认为，和谐校园文化是一种以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的文化精神、文化理念，是指以和谐为思想内核和价值取向，以倡导、研究、阐释、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象和文化性状。它包括思想观念、价值体系、行为规范、校园风尚、制度体制等多种存在方式，反映着广大师生对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。
二、高校和谐校园文化建设的内容
多数学者认为，马克思主义是校园文化建设的指导思想和根本所在;中国特色社会主义共同理想是校园文化建设的主题和核心目标;民族精神和时代精神是校园文化建设的精髓和重要内容;社会主义荣辱观是校园文化建设的牢固基础和基本准则j要围绕社会主义核心价值体系这个根本，充分发挥其导向、整合和稳定功能，加强校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、文化活动阵地建设，形成全校共同的理想信念，增强全校的凝聚力;树立全校的和谐理念，培育全校的和谐精神;形成全校良好的道德风尚以及和谐人际关系;营造全校和谐舆论氛围，塑造全校和谐心态。
有学者认为，要加强“三种文化”建设，提升校园文化的和谐层次。夯实物质文化基础，营建文明、健康、奋进、向上的校园育人环境;凝练精神文化内涵，铸造自由、科学、民主、创新的大学精神;完善制度文化的导向功能，建立严格、规范、公平、公正的制度体系。要树立和谐理念，创设和谐的校园文化环境。强化质量意识，弘扬优秀文化传统，树立一切为了学生的育人理念，刨设和谐的校园成长文化环境。
也有学者认为，在校园文化建设中要以社会主义核心价值体系为基点，加强社会主义核心价值体系教育，广泛开展各类文化建设，把和谐个人、和谐班级的创造与精神文明创造性地结合起来，突出教育内涵与核心价值的主要内容，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。积极发展校园先进文化和特色文化，坚持以校园主流文化为主导，坚决反对和抵制落后腐朽文化。
总之，要把社会主义核心价值体系四个方面的基本要求融入校园物质文化、精神文化和制度文化建设的全过程。建设独特、典雅、人文的校园物质文化，培育先进、深厚、前瞻的大学精神文化，努力构建以人为本的校园制度文化，倡导宽容、理性、和谐的校园行为文化。
三、社会主义核心价值体系对高校和谐校园文化建设的指导作用
多数学者都强调要充分认识坚持以社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设的重要性和紧迫性。社会主义核心价值体系对校园文化建设具有定性的、整合的和引领的意义，是新形势下社会主义和谐文化建设的本质要求;是高校全面落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人的需要;是加强和改进高校校园文化建设总的指导思想和根本要求;是高校加强和改进思想政治教育的必然要求和大学生提升自身综合素质的主观诉求。
有学者认为，社会主义核心价值体系为当代高校和谐校园文化建设指明了为什么培养人的问题，要求在高校和谐校园文化建设中坚持马克思主义的指导地位和中国特色社会主义的共同理想，指明了培养什么样人的问题，要求在高校和谐校园文化建设中大力弘扬民族精神和时代精神;指明了怎样培养人的问题，要求在高校和谐校园文化建设中树立社会主义荣辱观。
还有学者认为，充分发挥社会主义核心价值体系对高校和谐校园文化建设的引领作用，要强化“以人为本”理念，增强社会主义核心价值体系的吸引力和感染力;善于包容与创新，提升社会主义核心价值体系的整合力和凝聚力;拓展文化建设平台，扩大社会主义核心价值体系的辐射力和影响力。
总之，社会主义核心价值体系对于高校和谐校园文化建设起着理论引导、目标引导、精神引导和价值引导的重要作用，其中理论引导是基础，目标引导是方向，精神引导是动力，价值引导是根本。全面发挥四个方面的引导作用，将极大地促进高校和谐校园文化的形成和发展。
四、以社会主义核心价值体系为指导，加强和改进高校和谐校园文化建设的途径
多数学者认为，发扬学校传统，大力加强校风、教风、学风建设，积极开展校园文化活动，加强校园网络文化建设，注重校园环境建设等是基本的途
径。要全方位将社会主义核心价值体系融入高校物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和文化活动建设。
把社会主义核心价值体系融入校园文化建设的途径具体表现在以下四个方面：一是铸造灵魂，全面开展学校精神教育。坚持马克思主义指导思想，使之贯穿学校的各项活动中，尤其要与开展学校精神教育相一致。二是突出主题，努力培育学校“三风”建设。塑文明和谐的校风、抓求真务实的教风、促开拓创新的学风。三是把握精髓，积极参加校园文化活动。将民族精神和时代精神贯穿于形式多样的校园文化活动中，广泛开展适合青少年特点的思想道德教育和实践活动。四是打牢基础，妥善协调校园人际关系。建立以服务人民为基础的上下级关系、以崇尚科学为前提的师生关系、以团结互助为核心的同学关系。
有学者提出，要大力倡导马克思主义理论和马克思主义中国化最新成果的研究和学习，培养一批马克思主义的理论专家作为大学的师资;在全校广泛开展校训学习、讲解活动，使广大师生能深入理解校训的精义，得到大学精神的熏陶和感染;经常举行高水平的系列讲座和各类文化活动，使其成为学校的文化品牌;改革课程体系，打破目前学科之间的森严壁垒，让学生接受最高级的人文精神和科学精神的熏陶;利用各种切实有效的方法来培育学生的道德品质。
还有学者提出要加强思想教育，将社会主义核心价值体系贯穿于课堂教学中;注重舆论引导，将社会主义核心价值体系寓于校园文化活动中;强化道德建设，将社会主义核心价值体系渗透于大学生社会实践中。
总之，和谐校园文化建设是一个系统工程，要有全员参与的长远规划，要注意营造浓厚的全员文化自觉氛围，弘扬校园主流文化，扬弃民族传统文化，打造校园特色文化，积极探索与社会主义核心价值体系相对应的和谐校园文化体系。
五、围绕社会主义核心价值体系。高校和谐校园文化建设需要注意的问题
综合学者们的观点，当前高校和谐校园文化建设主要存在以下问题，如过分注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设、学校制度文化建设，以人为本理念、和谐发展理念落实不足，对精神文化重视挖掘和培育不够，和谐校园文化对校园文化的引领和整合力度不够;把校园文化建设等同于学生思想政治教育和学生校园活动，校园文化建设趋于雷同，千篇一律，网络文化、腐朽文化对大学生产生消极影响;重视现代文化培养，轻视中国传统文化的传承，传统的学校教育模式与校园文化自身的发展存在矛盾;等等。因此，要坚持先进性要求与广泛性要求相结合，坚持一元主导与包容多样相结合，坚持继承传统文化与创新先进文化相结合;坚持开放性与选择性的统一，坚持规范性与渐进性的统一，坚持科学精神与人文精神的统一。