学校防火消防安全措施
中小学校陆续开学了，校园消防安全尤为重要，大家要学习消防安全知识，提高自身逃生自救能力。下面就是小编为大家整理的学校防火消防安全方面的相关资料，供大家参考。
校园防火措施：
1.不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
2.实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。
3.打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场，不要采取点火烧掉的办法。4.不要私自乱拉电线，避免电线穿行于可燃物中间。
5.使用电器要有人看管，必须人走断电。
6.离校前要检查电灯是否关闭。
7.严禁床上吸烟、室内乱扔烟头、乱丢火种。
火灾正确逃生自救方法：
1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探索着火方位，确定风向，并在火势蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。
2.起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟火区。
3.处于高层时，不要跳楼，应退守安全部位，紧闭火灾方向的门窗，火势逼迫时可用水冷却门窗，以呼喊、掷物、灯光等方式向营救人员示警解救。有条件的可用绳子、床单等撕开连接成长条，固定在门窗上顺着下滑，但必须有足够的长度和安全系数。
4.身上着火，千万不能奔跑，可就地打滚，将火压灭;也可用湿物覆盖在着火部位，或用水烧灭。附近有水池、河流时，可直接跳入灭火，但不会游泳、不懂水性的人注意不要这样做。要特别注意，不要用灭火器向人体直接喷射灭火。
学校消防安全隐患以及具体应对措施
一、学校消防安全存在的隐患因素
(一)消防安全管理制度不健全。消防安全责任人及消防安全管理人不明确。学校人员众多，用火用电多，致灾因素多。由于当前各类学校办学规模的逐年扩大，学生数量成倍增长，导致宿舍设施与学生供求矛盾愈加突出。同时宿舍是广大学生休息、生活、学习的综合场所，私接、乱拉电线现象严重，电闸板使用未经阻燃处理的木板，电线未穿管保护，用电管理不规范。随着生活水平的提高，如今电脑、电视已进入宿舍，广大学生的生活、学习用品逐年增多，从而出现可燃物和火灾因素也随之增多的情况;而学生违反宿舍安全管理规定的现象也是屡见不鲜，因此造成宿舍不安全隐患明显增多，管理难度也加大。在校的学生多为未成年人，他们自我保护能力差，一旦发生火灾，即便是小火灾，也会引起学生们的惊慌，造成秩序混乱，相互拥挤，组织疏散也就更加困难，从而容易造成巨大的人员伤亡和极大的社会影响。
(二)学校建筑功能复杂。人为造成先天性火灾隐患，一些地方政府领导和教育主管部门对学校建筑消防安全重要性认识不足，导致一些新建学校项目打着“为民办实事”的旗号，未经消防审核和验收就开工建设或者投入使用，留下先天性火灾隐患，而且一些隐患整改难度很大或者根本就无法整改，从而造成火灾隐患长期存在的局面。
从学校建筑来看，有高层、多层建筑，有的还有地下人防工程。从用途来看，既有教学场所、公共娱乐场所、商业网点，又有实验室、宿舍和办公楼。建筑物相对集中，人员相对密集。有的学校中既有生活区、教学区、家属区，还有商业区，客观上形成了校园内人员复杂、流动性大的特点。寄宿制学校宿舍安全出口问题较大。大部分学校宿舍安全出口上锁或封堵，不能保证至少有2个安全出口。教学楼及宿舍安装防护网，不利于火灾时逃生。尤其是目前出租校园建筑或者沿街门面房的现象普遍，使消防安全管理工作难度进一步加大，成为当前校园消防工作最大的隐患。
二、应对措施
(一)严格做好新建校舍消防核验工作。在建设新的教学楼、宿舍楼等建筑时，要严格消防审批，严防在建筑建设中产生先天性火灾隐患;对于建设年代早、建筑消防安全设计不能满足国家现行消防技术规范要求的学校，教育主管部门、学校要协调有关部门对建筑整体消防安全状况进行评估，确定电气线路、消防供水、防火间距、安全疏散等方面的火灾隐患，区别轻重缓急，统筹规划，制定切实可行的方案进行改造，确保使用期间消防安全。
(二)提高相关人员对学校消防安全教育重要性。学校领导和教师认识是学校消防安全教育主要的组织者和实施者，只有充分认识了学校消防安全教育的重要性和必要性，才能真正做好学校消防安全工作。学校都要结合本单位实际建立健全消防安全检查、火灾隐患整改、消防设施管理、消防宣传等制度，把消防安全工作作为“平安校园”建设的重要内容，纳入学校日常工作的议事日程，使消防安全工作与其他教学工作统筹考虑安排，协调发展。对教学楼、学生宿舍、实验室、计算机房、配电室、锅炉房等重点部位，坚持每日进行消防安全巡查，定期组织防火安全检查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。
(三)开展消防安全教育，培养学生消防安全意识和习惯。首先要把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。其次要结合当地的实际情况，不定期模拟真实火场，突出应急实战演练。从课堂到课外，从理论到实践的过程是一个重大的跨越，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来，才能真正提升自防自救的技能。