人教版小学数学四年级期末试卷及分析

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人教版小学数学四年级期末试卷

一、填一填。(每空1分，计28分)

1.三角形中，已知∠1=42°，∠2=68°，∠3的度数是( )。等腰三角形的顶角是

34°，它一个底角的度数是( )。

2.6个千万、2个万和7个十组成的数是( )。

3.53040000000里面有( )个亿和( )个万。这个数读作：

4.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫( )图形，折痕所在的直线叫作轴对称图形的( )。

5. 56+72+44=(56+ )+ ，运用了( )法( )律和( )律。

6.根据400×12=4800直接写出下面算式的得数。

400×1200= 40×12= 40×( )=4800

7.用四舍五入法39□0000000≈39亿，□里可以填( )。

8.已知三角形的两条边长是5厘米和8厘米，第三条边最长为( )厘米。(取整厘米数)

9.如果用a,b,c表示三个数，那么乘法分配律表示为( )。

10. 三条线段( )围成的图形叫作三角形。

11、1970000000读作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )亿。

12. 写出下面各数。

三千一百四十万五千 七百零三万零八十

写作： 写作：

13、等边三角形有( )条对称轴。圆有( )条对称轴。

14、小军坐在第4列第3行，可以用数对( ， )表示。

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。(每题1分，计6分)

1、平移和旋转只是改变图形的位置和方向，不改变图形的大小。( )

2、从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高。( )

3、101×56=100×56+56… ( )

4、三角形任意两边长度的和可以等于第三边。( )

5、605000读作：六十万零五千。…( )

6、等边三角形一定是锐角三角形。…( )

三、选一选。(8分)

1.从12：30到13：00，分针旋转了( )。

A、30° B、90° C、180° D、60°

2.下面每一组都有3根小棒，其中能围成三角形的是第( )组。

A.4㎝、3㎝、7㎝ B.9㎝、15㎝、7㎝ C.9㎝、12㎝、2㎝

3.下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。

A、正方形 B、等边三角形 C、长方形

4. 下面不是轴对称图形的是( )

A、等腰三角形 B、半圆 C、平行四边形

5.700070007000中从左数起，第二个“7”表示( )。

A.7个亿 B.7个千万 C.7个百万

6. 下列日常生活现象中，不属于平移的是( )

A、飞机在跑道上加速滑行 B、大楼电梯上上下下地迎送来客

C、时钟上的秒针在不断地转动 D、滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔

7.一辆汽车的速度是每小时35千米，5小时行多少千米?用到的数量关系是( )。

A. 路程 ÷ 时间=速度 B.速度×时间=路程 C.路程 ÷ 速度=时间

8. 80×125的积的末尾有( )个零。

A.2 B.3 C.4

四、计算题。(22分)

1.直接写得数。(10分)

600×90= 50×90= 600÷30= 20×340= 210×4=

11×600= 13×600= 3×900= 900÷3= 125×8

2.计算下面各题，能简算的要简算。(12分)

36×25 201×34 101×79-79

567-299 226×35-26×35 329-186-14

五、实践操作题。(6分)

(1)将下图中三角形先向右平移5格，再向下平移6格。(4分)

(2)将下图中梯形沿A点顺时针旋转90度。(2分)

六、解决问题。(每小题5分，计30分)

1、甲、乙两地相距495千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽车的平均速度是多少千米/时?

2、王晓芳有一张宽30厘米的长方形彩纸，她从这张彩纸上裁下一个最大的正方形做小旗，剩下彩纸的面积是360平方厘米。原来彩纸的面积是多少平方厘米?

3、海豚馆第一天卖出门票344张，第二天上午卖出187张，下午卖出213张。两天一共卖出多少张门票?

4、两个工程队合开一条隧道，分别从隧道的一端同时向中间开凿。第一队每天开凿12米，第二队每天开凿15米，经过8天正好凿通。这条隧道长多少米?

5、用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米?

6、小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米?

人教版小学数学四年级期末试卷分析

一、命题范围及特点

本次期中考试有学区统一命题，试题覆盖四年级数学第一、二、三、四单元的知识点，共四大题。分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面.试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，适合中上学生解答。

二、总体情况

四年级共有29人参加考试，平均90分，及格人数29人。

具体分析

1.填空部分：其中第3小题、第7小题、第10小题难度大，失分率较高。其他小题学生容易掌握，得分率较高。

2.计算部分：第4小题失分较多，占全班人数的三分之一，学生搞不清楚，有待以后加以练习。第5小题和第6 小题失分也较高，乘法运算律没有掌握，学生不会用。还有三位数乘以两位数的乘法计算不细心，满十不进位，造成计算结果错误。

3.解决问题部分：有四分之一学生对应用题不会做，没有得分，失分率较高。但大部分学生得分高。在今后教学中要有针对性的训练与指导。

三、改进与措施

1.加强学生基础知识的训练，举一反三，力求让学生掌握。

2.对部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会准确计算。

3.要加强学生解决问题能力的培养，教师要多找些题型，多练习。用学过的知识解决现实生活中的问题。