高二上册语文贝多芬百年祭教案

《贝多芬百年祭》是英国戏剧家萧伯纳在贝多芬逝世一百周年时写的一篇祭文!那么，语文教师在讲解上需要注意什么问题呢?下面小编整理了人教版高二上册语文贝多芬百年祭教案以供大家阅读。

人教版高二上册语文贝多芬百年祭教案

一、学习目标：

1、了解贝多芬的事迹，把握贝多芬音乐中所体现的精神，正确评价英雄的人生选择。

2、找出中心语句，写出内容提要，整体把握文意。

3、勾画评点,品味精彩语言。

二、本文涉及到的文化常识

1、背景介绍：

一百多年前，一位聋得听不见大型交响乐队演奏自己乐曲的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，逝去了。他，就是德国最伟大的作曲家，乐圣贝多芬。他艰难坎坷的一生，坚韧超凡的毅力，同他的音乐一起启迪着后人。法国著名文学家、音乐史家罗曼•罗兰称贝多芬为“胜利的普罗米修斯”。“依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命、对人类的信仰!”英国戏剧家萧伯纳则称贝多芬为“反抗的化身”。

萧伯纳不但是位出色的剧作家，还是一位音乐爱好者，在青年时，他就希望成为男中音，工作之余，他为《明星报》撰写了不少音乐评论。音乐拉近了贝多芬与萧伯纳的心灵距离。在学习钢琴的过程中，萧伯纳发现了贝多芬钢琴曲与众不同的个性，那撞击、咆哮、怒吼的音乐深深吸引了他。在贝多芬逝世100年后的1927年，萧伯纳为自己崇拜的音乐家写下了这篇文章。

2、作者介绍：

乔治•萧伯纳(1856—1950)，英国戏剧家、散文家、社会活动家，曾获诺贝尔文学奖，主要作品有《鳏夫的房产》《华伦夫人的职业》《巴巴拉上校》《圣女贞德》《苹果车》等，它是“易卜生主义”的继承人，英国“新戏剧”的创始人，作品具有高度的社会性，语言机智雄辩，以幽默讽刺著称。

三、批注：

批注是一种传统的读书方法，它是把段落要旨、心得体会、疑难注释等随手批写在书上，有旁批、眉批、尾批等形式。旁批是在句子旁边批注，眉批是在书上方批注，为批是在段、篇或回的末尾批注。批注可以是对语句表达技巧的评价，也可以写对语句内涵的挖掘，还可以写出自己的个性感受。

以下为本文部分语言的批注，仅供参考：

1、原句：他的灵魂是伟大的;但是如果我使用了最伟大的这种字眼，那就是说比韩德尔的灵魂还要伟大，贝多芬自己就会责怪我。

批注：谁的灵魂更伟大，这是无法评价的，这句话非常巧妙地表达了作者对贝多芬的谦逊品性和伟大灵魂的礼赞。

2、原句：除了贝多芬之外谁也管不住贝多芬;而疯劲上来之后，他总有意不去管住自己，于是也就成为管不住的了。

批注：也许贝多芬之所以是贝多芬，而不同于其他谨守法度的音乐天才就在于他知道什么时候该管住自己，什么时候该放任自己的疯劲!

3、原句：莫扎特天性文雅，与当时的传统和社会很合拍，但也有灵魂的孤独。

批注：作为一个音乐天才，却不得不穿上紧腿裤，做一个宫廷侍从，莫扎特屈从传统屈从社会的同时，也给灵魂戴上了镣铐，从此意义上说，贝多芬是何等聪明!