兴趣引导成功的事例
兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。以下是小编分享的兴趣引导成功的事例，一起来和小编看看吧。
兴趣引导成功的事例篇1
赵修复，我国当代著名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。
赵修复小时候是个顶顽皮的孩子。他经常和村里的孩子们到野外玩，特别喜欢各种虫子。
有一次，赵修复和另外一个孩子到村外去玩，看到一颗树上挂着一个蜂窝。他对哪个孩子说：“大家都说蜂窝不能捅，一捅，蜂就出来蛰人。我们想个什么法儿捅它两下，怎么样?”那个孩子来劲了，说：“好哇!你说怎么办吧!”赵修复歪着脑袋想了想说：“这样吧!我们回家去拿一顶蚊帐来。不过可别让大人知道!”哪个孩子便跟着他去了。他俩拿了一顶蚊帐，又回到那颗树下。
赵修复爬上术，从树枝上吊下一根绳子，把蚊帐挂上。然后和那孩子缩到蚊帐里，用一根长长的竹竿拼命捅蜂窝。蜂被激怒了，一群一群顺着竹竿飞过来，想蛰人，可是蚊帐稳稳当当地把蜂挡在外面，那个孩子跳着叫着：“好哇!好玩!赵修复也开心地笑起来。他捅够了，把竹竿一扔，想等蜂飞走了再取蚊帐，便坐在蚊帐里看着蜂飞来飞去。这时候，蜂发现捅自己的窝的竹竿没有了，便成群结队地飞回去重修蜂窝。赵修复眼睛都看直了，他呆呆地想：“他们怎么会和人一样修房子呢?”从此，他对昆虫产生了极大的兴趣，暗暗下决心：“等我长大了，一定要好好地研究这些小动物。”
上学后，他更喜欢昆虫了，老是一个人趴在地上看蚂蚁，或抓个蜻蜓、蝴蝶什么的小虫子，仔细地观察、研究。
一天，放学后，赵修复和同学们一起回家。路过厕所时，赵修复让同学等他一下，说要上厕所。可是一钻进去半个多小时还不见他出来。同学急了，掩着鼻子到厕所里看看他出了什么事。一走进去，又好气又好笑。原来赵修复发现了一种会跳的蜘蛛在捕吃苍蝇，他一看就入神了，忘记了外面的同学在等他。
赵修复年幼时，就是这样喜欢和昆虫打交道，长大后，他真的干上了研究昆虫的工作。
兴趣引导成功的事例篇2
美国曾流行一部名叫《星球大战》的科幻电影，马克·扎克伯格看得入了迷。不过，马克不是单纯地看，他看了《星球大战》后，竟然想拍一部电影。姐姐们都觉得马克是异想天开，但是，父亲艾德对儿子马克很支持。他买来了拍摄需要的一切设备，交给马克说：“不要拘束，只要你喜欢，你可以做一切可以做的!”马克很高兴，便开始了自己的创作。一个多月后，马克竟然真的创作拍摄了一部电影。当然，这是一部恶搞片，影片的滑稽恶搞，让三个姐姐笑得吃不下饭。
按常规发展，马克也许会成为好莱坞的剧作家或者导演。可是，马克的兴趣很快就转移了，他喜欢上了电脑，喜欢上了网络游戏。不要认为马克是一位贪玩的孩子，他与其他孩子不一样的是：他沉迷于游戏的奥秘，而不沉迷于游戏本身。当马克把所有的电脑游戏玩转之后，就觉得没有意思了，他打算自己编写一个游戏。
编写游戏需要写编码，而编码对于孩子来说，是一个非常深奥的课题，况且还需要美术、音乐等方面的技术支撑。不过，困难就像是一块磁铁，深深地吸引着马克，他从书店买来一本写编码的书籍，偷偷地看了起来。几天后，他便开始了自己的游戏编写，做的第一款游戏是一部名叫《摇滚乐团》的视频游戏，道具是一个塑料拨浪鼓，场景就在自己家的客厅里。游戏编好后，三个姐姐都很喜欢，可是很快，她们就发现了游戏的漏洞，玩起来很糟糕。
马克有些失望，有些胆怯。看到儿子不高兴，父亲艾德明白了其中的原委。在一个晚饭后，艾德走进马克的房间，坐在马克的身边。他用手摸着儿子的头，慈祥地说：“不要胆怯，不要害怕困难。只要你认为这是你喜欢做的事，就要不顾一切地往前冲，成功才会属于你!”
于是，马克重整旗鼓，再次开始，并决定编写一个可以交流的程序。这是一个类似于现在QQ交流的信息系统，编码程序很复杂。马克一放学，就把自己关在房间里，不停地敲打着自己的键盘，常常因此忘记了吃饭和睡觉。这次，马克成功了，他创作的交流平台，可以把爸爸、妈妈和三个姐姐的电脑联系起来，家里的人可以坐在自己的房间里，通过这个平台交流。虽然这个信息交流平台的速度非常慢，交流起来很费力，甚至没有直接跑到对方的房间里的速度快，可是，家里的人都感到很神秘、很兴奋。大家称这个信息平台为“马克网站”。
终于，马克在哈佛上大学的时候，创建了脸谱社交网站(facebook)。当时，专业人士评估这个网站价值2000万美元。
马克决定退学创业。这对于一般家长来说，简直是一个荒唐的决定，也是不可能同意的。可是，当马克把自己的想法告诉父亲艾德的时候，艾德毫不犹豫地对儿子说：“不要胆怯，只要你决定，你就坚定地往前走!”
兴趣引导成功的事例篇3
3年前，已在装饰设计公司工作1年有余的河南女孩霍莹做出了一个重要决定：辞职。
霍莹学习的是装饰设计专业，这家公司专业对口、待遇优厚，此前老板还曾明确表示要给她升职。然而，性格倔强的霍莹还是义无反顾地递交了辞呈，而这一切源于她与发小的一次对话。
“我们儿时曾一起参加国画、书法兴趣班。”时隔多年，两个女孩再次相遇，她们发现彼此已走在不同的人生轨道上——霍莹选择了家装，发小选择了幼教。霍莹意识到，其实自己并不喜欢当时的工作，心中对绘画、书法的那团火，从未熄灭。
辞职后，霍莹来到一家大型民营教育机构担任讲师，很快便被提升至校区副校长。“果敢、坚定、洞察力”，一度成为众人对她的评价。在大家眼中，这无疑是一次成功的职场转型。然而，霍莹却再一次选择了改变：不做副校长，只做绘画教师!
她的选择看似轻率，实则深思熟虑。霍莹说，当时已经失去了自由发挥的空间，课程设置、教案、甚至动作、表情、措辞，都要严格按流程，“连上课、下课的站位都已经设计好了”。她觉得自己变成了一台授课机器。
再次辞职后，她入职了现在的私人画室。新单位给了她一个充满诱惑的条件：弹性工作制。“大到课程设计，小到教室布置，自己都有话语权”，霍莹说，现在每天上午不用上班，可以自由创作，感觉“真爽”。
“一切源于热爱”，霍莹选择继续践行自己的信念：即刻付诸行动，绝不后悔。
作为国画、书法老师，霍莹喜欢在教学中将传统纹样、传统服饰、皮影等传统文化元素融入其中。她希望学生以国画、书法为敲门砖，了解更多中华传统文化，“治愈现代都市人心中的浮躁”。
“我希望有机会能举办自己的个展，和志同道合的朋友一起去敦煌临摹壁画。”霍莹希望能寄情山水，继续自己的艺术梦想。