西师大版三年级下册语文第三十五课杂交水稻之父
西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》教学目标是让学生了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神，感受他的可亲可敬。小编在此整理了西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》
中国工程院院士袁隆平爷爷被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。他改良的水稻，人称“东方魔稻”，比常规水稻增产20%以上。
一
袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农、研究水稻呢?他选择这个艰苦的专业，是因为两件事激励了他。
6岁时，他到武汉郊区的一个园艺场郊游。啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，对种植产生了浓厚的兴趣。
20世纪60年代，中国遭遇了严重的自然灾害，好多人没有饭吃。袁隆平下定决心要在农业科学上有所作为。“让所有的人不再挨饿”成为他终身追求的目标。
二
为了改良水稻品种，使粮食高产，他处处留心。一次，他发现一株稻穗上竟结了蚕六七十粒大谷子。要是稻子都像这么大、这么多，该多好啊!他把这些谷子种到田里，可惜长出的稻谷还是又少又小。他不甘心，既然自然界存在天然杂交稻，就一定可以靠人工培育出杂交稻。
他一片田、一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗，最后终于从14000株稻穗中找到了6株。他用这些种子培育出了大量的杂交水稻，并在大范围推广。在水稻生长期里，袁隆平爷爷几乎天天泡在稻田里，所以有人说他“比农民更像农民”。
三
袁爷爷虽然整天同水稻打交道,但他的业余爱好也非常广泛。他喜欢音乐，听到好听的歌，便和着唱，有时还拉拉小提琴。游泳是他的强项，许多年轻人都不敢和他比赛。他钟爱摩托车，有时还下下象棋、打打牌，让大脑轻松轻松……
袁隆平爷爷是个大科学家，也是一位可亲可敬的长者。
西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》教材分析
1、读通课文，标好小节，划出不理解的词语。
2、交流。(1)读书，纠音。(2)质疑解疑。
3、默读，文章主要写上什么?
三：学习重点段。
1、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题?
读课文二、三自然段。首先明确袁隆平是为了解决人民的吃饭问题;其次明确这是一个世界难题，国内外从无人试验过，而且外国专家武断地肯定“此路不通”。但袁隆平坚信有天然杂交水稻就一定能培育出人工杂交水稻。再次袁隆平作出这个决定要有极大的勇气，要有创新精神，更要付出艰辛和心血。
2、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力?
读三、四、五、六自然段，找出有关的语句，并通过想象去体验和感悟。
学生边说边指导朗读。
3、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献?
读七、八小节，对文中的几个数字算算账，具体感受一下这是怎样的巨大的贡献。
4、指导朗读。
四：总结。
1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”?
2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题?
4、袁隆平为什么能取得成功?