幼儿园大班语言健康教育教案
大班孩子是健康发育的时期，语言还在学习进步阶段，所以开展一些关于语言的教案是对孩子有帮助的，下面是小编为你精心整理的幼儿园大班语言健康教育教案，希望对你有帮助!
幼儿园大班语言健康教育教案篇1
活动目标
1、理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情。
2、能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”。
活动准备
教具学具准备：图卡(飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服)一套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。
知识经验准备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。
活动过程
教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放，让幼儿参观，引导幼儿注意观察各种服饰的特点。
自由讲述。鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受。
配乐故事欣赏：新奇的衣服。教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿感受创造的神奇。
提问：
①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他一件什么礼物?他决定要去哪里?(渗透：“畅游”)
②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，他有什么样的感觉?(渗透“凉爽”)
③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷?
④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象?(渗透隐身”)
⑤下雨了，小剑被淋湿了吗?
迁移讲述：我最喜欢的……衣服。根据对故事的理解，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。
想象讲述：我要发明……的服装。
活动渗透
美术活动：绘画——神奇的衣服。
音乐律动：穿衣扣扣子。
科学领域的活动：参观服装厂。
健康领域的体育游戏穿衣比赛”。
情境渗透：
把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察了解。
有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的。
家庭中渗透：
家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，让幼儿感受多姿多彩的服装。
故事：新奇的衣服
小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，来到了新世纪的科技城服装厂。
飞机降落在科技城服装厂的平台上，厂长送给小剑一套服装。他说：“穿上这套新世纪的衣服，你就能畅游整个地球了。”
小剑开始了环球旅行。他来到非洲，周围的黑人小朋友只穿着短裤，还热得满头大汗，可小剑却觉得凉爽，一点也不热。
他飞到冰天雪地的南极。南极科考队的叔叔阿姨都穿着厚厚的鸭绒衣。可小剑却感到浑身暖呼呼的，一点也不冷。小剑拨通了厂长的电话问：“厂长，你送的是什么服装?穿上它，怎么既不怕热，又不怕冷?”
厂长说：“这是自动调温衣，它能根据环境自动调节温度……”
小剑又来到大草原，这儿有犀牛、獅子、猎豹……咦，真奇怪!这些凶猛的动物从小剑身边慢悠悠地走过，没碰到他一根毫毛。小剑拿起对讲机又问厂长，厂长说：“你的衣服现在成了隐身衣了，野兽根本看不见你。”
天黑了，小剑走在漆黑的公路上，他发现自己的衣服在黑暗中闪闪发光，来往的汽车都主动让道。
突然下大雨了。可小剑身上一点也不湿。这时，传来厂长的呼叫：“小剑，这衣服怎么样?”小剑说：“妙极了，我要买许多这种衣服……”
厂长笑了：“这衣服只供新世纪的人穿，送给你一套，只是让你开开眼界。希望你好好学习，还有更多的东西靠你去创造发明呢!”(王一明/文)
活动分析
活动选取的科幻故事想象奇特、情节丰富，符合幼儿的思维特点和欣赏水平。活动由“服装展”导人，让幼儿在欣赏不同款式、不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，然后欣赏故事。通过欣赏，幼儿能够汲取故事中的语言，拓展自己的词汇量，并在接下来的“迁移讲述”、“想象讲述”环节加以运用，有效地提升了幼儿的语言表达能力。活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。
实施指导
活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。
活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。
活动拓展：
利用网络资源，下载各种特制的服装供幼儿认识和了解。
充分挖掘周边的资源，组织幼儿参观服装厂，让幼儿了解服装的制作过程等。
创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。
结合美工活动，让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流畅语言表述。
注意事項
注意启发幼儿大胆想象、积极讲述。
在“幼儿发明神奇服装”这一环节，注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。
幼儿园大班语言健康教育教案篇2
活动目标
1.理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2.感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
活动准备
1.图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流
2.经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
指导要点
1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
活动过程
1.导入引题
师：你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述
2.欣赏理解诗歌
(1)教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)
(2)结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"
(3)结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?
3.朗读诗歌
(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)
(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)
4.讨论
(1)蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)
(2)你们会问蓝天什么问题呢?
(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?
师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
评价要素
是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
活动建议
1.可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。
2.在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。
3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。
幼儿园大班语言健康教育教案篇3
教学目标
1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。
2、认识四季的主要特征。
3、在生活中发现美、感受美、创造美。
教学准备
教具：多媒体、大图书
教学过程
1、导入活动
教师展示准备好的《四季画册》
“小朋友们，看看老师手中拿的是什么?”
“这是小白云给我们带来的四季画册。我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。”
2、欣赏活动
教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。
3、理解活动
(1)提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案
小白云用什么做画笔?用什么做颜料?
故事中一共问了几次“这画的是什么”
(2)完整欣赏故事内容
(3)鼓励幼儿回答问题
小白云把画好的画做成了什么?
小白云把画册带给了水?画册的名字叫什么?
(4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。
4、阅读活动
(1)教师有感情的讲述故事
(2)师幼共同讲述故事
(3)鼓励幼儿看图讲述故事
活动延伸：
让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。