8年级上册语文试卷
试卷的练习，也是提高成绩的一种方法。下面是小编为大家收集整理的8年级上册语文试卷题目，相信这些文字对你会有所帮助的。
8年级上册语文试卷：
一、基础知识
1.默写。
(1)《归园田居》中写诗人耕种辛勤 的句子是“____________,____________”;抒发作者愿望的句子是“____________,____________”。
(2)《游山西村》的千古名句是“ ________， ______”;写农村一片富足景象的句子是“ _____， ________”。
(3)《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ ____________,____________”。
(4)《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“____________,____________”。
2.划分节奏有误的一项是( )。
A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。
B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。
D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)方其远出 海门，仅如银线。 ( )
(2)腾身百变，而旗尾略不沾湿。( )
(3)海涌银为郭，江横玉系腰。 ( )
4.以“我们”为主语，将下列 句子改写成一个单句(文字可增减，语序可调整，但不能改变原意)
我们，从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。
改句：____________________________________________________
5.阅读材料，完成问题。
近几天，电视台正在播放一部精彩的电视连续剧。该班的大多数学生每天晚上看到十一点多钟，第二天还利用课间时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率较低，班主任了解这一情况后，十分恼火，对大家说：“同学们，听说你们这几天都很用功，每天到晚上十二点才睡觉。第二天来了还不放松课间休息时间。”班主任说到这里，大家都惭愧地低下了头，明白自己错了。
(1)王老师说话的言外之意是___________________________________________
(2)假如你是班长，这时代表全班同学站起来说话，你这样说_________________________________________________________
二、阅读题。
(一)三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_____________________，_____________________。”
6.本文选自 ________ ，作者是北魏的 。
7.补全文中的空缺处。
8.翻译句子：
虽乘奔御风，不以及也。
9.按要求填写有关语句：
(1)侧面衬托山势高峻的句子是___________________________
(2)表现水流急速的两个四字短语是___________________________
(3)表现山之秀丽的两个四字短语是___________________________
(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________
10.文中画横线的句子使你联想到了哪个 诗人的哪两句古诗?
诗人：
诗句：
11.第三段文字写出了三峡怎样的景色特点?
12.文中的哪个词表达了作者愉悦的心情?
(二)崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到 亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
13.按要求填空。
(1)交代看雪的时间的词句是___________________________
(2)交代看雪地地点的词语是_____________________________________
(3)交代看雪时的天气的词语是___________________________
(4)交代看雪前准备的物质条件的词语是___________________________
14.解释下列句子的意思。
(1)天与云与山与水，上下一白。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者!
15.“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应?
16.亭中饮酒二人为何见作者“大喜”?
17.由“大雪三 日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗?你能把这首诗写下来吗?
(三)地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角外，他疾步走到那里开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随 时可能起火爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我?”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我”。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”
“爸爸，真的是你吗?”
“是我，是爸爸!我的儿子!”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!”
“你现在怎么样?有向个孩子活着?”
“我们这里有14个同学， 都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达”。
“不!爸爸，先让别的同学出去吧 !我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难 后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
18.父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?
19.父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有帮他挖?
20. 填空
在地震灾难中，父子俩都想起“不论发生什么，我(你)总会跟你(我)在一起”，这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 _____________ ，儿子对父亲的__________ 。
21.文中画线句子对描写父亲有什么作用?
22.文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识?(用一两句话概括)
三、写作
亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、真诚、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……
根据以上 材料，请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。