学生校园风景装饰画_关于学校风景的装饰画

装饰画教学对开发学生的艺术创造能力有一定的促进作用,这也是高校艺术设计专业将其作为学生必修课的重要原因。下面是小编为你带来的学生校园风景装饰画，希望对你有所帮助。

学生校园风景装饰画欣赏

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学生校园风景装饰画5

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装饰画的装饰变形

装饰变形发轫于原始图案，在古代的绘画图案中，人们所见皆为变形的、毫无客观规律可言的形态，诚然，彼时绘画与技巧不成熟有关。绘画发展至今，人们经历了写实绘画，甚而超级写实绘画，艺术家们觉得纯写实绘画已经无法满足人的审美情趣，于是产生了装饰图案，这种经过装饰变形的图案是人通过物象收集，经过大脑的思维整理，艺术地加以再现，和相机对于物象的表现完全不同。装饰变形离不开想象力，想象力是人类进步的灵魂，是智慧活动的展现，是推动艺术活动的伟大动力。我们应在自然形态的基础上，在想象力的指导下完成装饰变形。

3.1 平面化处理 在写实绘画中，要人为地消弱边缘的处理来营造空间感，在装饰画中恰恰相反，最常用的方法就是平面化处理，将具有体积感的物象的结构线弱化，使形象更加平面化，在装饰图案中寻求一种个性化、平面化的组织构成，强调边缘线达到装饰趣味。

3.2 删繁就简手法 选定主题素材，提炼对象的主要特征，省略次要部分。概括是简化，是提炼，是升华，而非简单的省略。概括使物象保持原有形象的本质特征，又对物象进行提炼归纳，使之由繁到简，得到高度强化。

概括与归纳是装饰艺术的表现手法，目的是为了强化主题，强化作品的情调，强调画面的装饰效果。

删繁就简具体方式有两种：第一，影形造型。中国传统装饰艺术的汉代石刻，皮影，剪纸，都使用了类似的造型方法。这种影形造型是基于完整的视觉和感性的经验上，选择那些典型的成分，获得整体感。例如中国古代的皮影戏，全部采用仿影的表现方法，只是在关键部位如五官、衣裳、头发等处透明灵通。王怀庆的作品平和而又雅致，传达了中国智慧中的硬度与质感，在不断自我跨越和挑战的路途上，王怀庆富于东方韵味的抽象构成情愫与自身的生命记忆和对绘画世界秩序的探讨进行并联，王怀庆的作品采用影形造型来表现桌椅的特点，表现传统建筑与家具形制经过简洁洗练的形式处理，被赋予了结构上的张力。第二，线省略造型。省略次要的线条，保留主要的结构线、轮廓线等，根据需要对保留的“线”进行再创造，线条可柔和温婉，可坚挺有力……高度概括而又充满情感的寥寥几笔，往往最能给人意味无穷的艺术美感，如吴道子《八十七神仙图》造型就是典型的一例。

3.3 夸张与变形 夸张，变形的手法是装饰画中最常见的一种变形手法。这是装饰画的特点，亦是最突出的特点。有些物象本身的性质具有装饰的外观形状。形态转化过程，以加强其装饰的魅力，这是一种典型化的方法。突出特色鲜明的形象夸张，变形以满足需求的装饰形式，自然原型变换处理。变形与夸张密切相关，是指在艺术的审美需求下，在不背离物象的基本特征和自然规律的前提下，根据自己的审美情感和审美意识，简化自然的形状;总结、整理、改变对象的外在形式，使它偏离一般或自然状态，以实现最大的审美情趣和表现力。